适应学习的设计原则：5 CS无法跳过

把你自己放在一个教师的位置上，他需要为每个学习者量身定做教学策略。虽然教师可以根据学习者的知识水平调整教学策略，但如果他/她必须根据每个人的需求和节奏量身定制培训，这将是很困难的。但是,与自适应学习进入电子学习市场，这种情况全部设置为更改。

搭配算法和分析，自适应学习可以智能地调整每个员工显示的内容，并将培训员工的时间减少一半。通过对每个学习者的当前知识级别进行基线评估，提出了对每个学习者至关重要的定制内容。听起来很令人兴奋？但是，如果您正在考虑实施，您将不得不花费相当多的时间设计自适应学习课程。

经过认证的绩效技术专家霍华德刘易斯博士，在教学设计和绩效技术方面拥有超过35年的经验，共享与我们设计有效的自适应学习的秘诀，这博客基于他提供的见解。让我们了解自适应学习所涉及的设计原则。

自适应学习设计原则

以下是设计原则，在设计自适应学习时无法跳过：

1。C在学习目标的原因

你需要你的员工在工作场所表现良好维持良好的表现。但是，如果您不清楚员工通过培训计划需要员工，难以设计自适应学习。所以要首先把第一件事放在哪里，通过完成培训计划来实现学习者来实现什么。

当然，学习目标的清晰度对于任何培训计划至关重要，但是通过自适应学习，它可以获得更复杂的，因为每个学习目标而任务学习者需要完成以实现学习目标需要清楚绘制。这里没有含糊不清的余地，因为如果没有明确映射的目标，这将意味着在学习之旅中的混乱。

这是一个简单的活动，让你尝试。想象一下，您参与设计一个自适应学习计划，可以培训学习者在复杂的ERP上工作。这两个学习目标中的哪一个适合您的培训？

在本培训计划结束时，学习者将能够：

• 登录ERP系统

（要么）

• 说明如何登录到ERP系统

我相信你猜对了。这是第一个目标，因为它教导学习者实际登录了现实生活中的ERP系统，而不是能够解释如何登录。

因此，如果您的课程的学习目标没有正确框架，您可能最终可能与您最初预期的方式不同的教学策略。另外，你的评估需要衡量学习目标。所以，如果你在培训员工登录ERP系统，你不能给学习者一个MCQ来测试他们解释如何登录的能力。

如果学习者能够以访问ERP系统的用户名和密码登录，您的评估可能是基于模拟的。

2。C现有培训资源的内容管理

每个自适应学习系统的核心都是内容。事实上，实施自适应学习需要比你正常所需要的更多内容，以设计电子学习或者混合式学习程序。这是因为在自适应学习计划中，系统本身将实时适应学习者的需求。这需要将简单的内容列入简单和复杂的内容，具体取决于每个学习者当前的知识水平谎言的位置。

它有意义使用现有的培训资源在你的组织中。所有这些PPT平台、视频、信息图表、现有的电子学习课程和手册，都是可用于自适应学习的丰富学习材料来源。但是使用这些内容实际上是不可能的，因为它们通常是线性的。你能做些什么来利用这些内容呢?解决办法就是分块!

3.C亨普宁内容为规范学习

如果设计自适应学习很难内容不截图。大多数现有的网上以及您所拥有的离线培训资源可能遵循线性进展。这可能导致自适应学习设计和开发中的两个障碍：

• 自适应学习要求内容是模块化，这意味着您必须块以及重写内容，这增加了项目成本和开发时间。
• 自适应学习旨在让学习者跳过他们所知道的内容，并直接到他们需要知道的内容。因此，这需要线性内容被分解为更小的独立咬伤。

将内容拆分为较小的块时，它更容易让学习规定。通过学习规范性，我们在这里的意思是自适应学习程序显示与学习者需要知道的内容完全匹配的内容。

For example, if you’re teaching learners a 10-step procedure and the adaptive learning system tracks that person A is struggling with Steps 2, 3, and 4 whereas B has problems understanding Steps 7 and 8, and C has no problem, the adaptive learning program uses a combination of分析和算法显示每个学习者在学习过程中所需要的相关内容。所有这些都是实时发生的。

这对于自适应学习设计师来说这意味着他们必须分离与过程中的每个步骤相关的内容并适当地块，以便在正确的时间交付正确的内容。

4.C在教学方法和活动中的陶油效力

自适应学习的最大优势之一是提供个性化和差异化的指令的能力。但是在设计自适应学习方面可能是一个挑战是解决创造性的冗余，因为虽然内容可能是相似的，但你需要想到创意教学方法介绍内容并包括与特定内容相关的学习活动。

自适应学习系统需要通过根据学习者的需求调整内容来模拟教师的任务。

例如，如果您培训学习者在特定的软件上工作，学习者需要更多支持才能获得所需的熟练程度，自适应学习系统提供了额外的支持。为此，当您设计自适应学习时，您需要考虑额外的资源或内容来合并。

在上面的场景中，您可以提供一个视频，演示如何在软件上执行特定任务。或者您可以有一个信息图表，列出了执行任务的步骤，学习者可以将其用作可下载资源。

同样，必须设计学习活动，以便在学习者所在的各种知识水平。想想需要教导什么，教导内容的有效方法是什么，然后选择格式。

5。C为了同一个目标而经历不同的学习经历

经历自适应学习计划的学习者可能会经历不同的学习计划学习路径，但他们必须完成相同的学习目标。自适应学习系统会跟踪学习者的偏好并创建学习者配置文件。一些学习者可能更愿意观看视频，而其他学习者可能更喜欢收听播客或通过交互式电子书。

自适应学习系统旨在提供各种学习体验，而不会丢失学习目标。请记住，为了实现学习经历的这种变化，必须启用学习分析，以捕获学习者所做的选择的数据。

加起来

提高员工熟练程度和帮助他们在工作场所的任务方面取得掌握构成大多数企业培训计划的基础。当你想通过提供一种学习经验来培训培训培训，这是一个适应每个学习者的独特需求的学习经验，自适应学习将是去的方式。

虽然自适应学习可以帮助您的员工达到掌握和促进员工生产力，为自适应学习设计可能是一个真正的挑战。您不能跳过任何这些设计原则，这也意味着额外的投资，金钱和资源。

问自己的问题是“我的组织准备投资自适应学习？”如果是，您已准备好开始在您的旅程中实现自适应学习。

如果您已经实施了自适应学习，请使用“评论”部分分享您所面临的挑战。