如何在在线学习中编织成人学习原则以提高学习成绩

”不断地学习——永远还有“一件事”要学!史蒂夫·乔布斯说。作为培训经理，我们要说:“阿门!”我们所有人从小都在学习，然而，还有很多东西需要学习。当然，我们的学习方法也有所不同。我们小时候的学习方式和现在成年人的学习方式完全不同。这包括我们学习的动机和理由。这就是这个博客的全部内容——成人学习的复杂性。

教育成人与教育儿童有何不同?

“教育学”教育孩子的科学和艺术是什么“成人教育学”是促进成人学习的科学和艺术。教育儿童和教育成人是非常不同的。孩子们对任何事、任何事都充满好奇。他们为学习的乐趣而学习。根据约翰·洛克的"白板"理论(意思是一张干净的石板)，孩子的头脑就像一张白纸。让孩子学习新事物很容易，因为他们没有偏见或先入为主的想法。他们在学习过程中也需要有人帮助或指导。

另一方面，基于他们的知识和经验，成年人有独特的个性和观点。他们也有一个深刻的需求，了解新学习的有用性，更喜欢控制自己的学习。

有效在线培训的5条成人学习原则

的五原则成人学习由美国成人教育家马尔科姆·诺尔斯提出，为有效的企业在线培训奠定了基础。

让我们了解它们是什么，以及如何在您的在线培训中使用它们。

原则1:成年人有“需要知道”为什么他们应该学习一些东西

在一个周一的早上，你收到了来自你的人力资源与发展部门的一封电子邮件，通知你被注册参加一个新的培训项目。你做的第一件事是什么?寻找“对我有什么好处”，对吧?那是因为我们作为成年人需要知道为什么我们应该学习一些东西如何它将改变我们的生活。

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当涉及到公司培训时，你的员工会想知道培训项目与他们的工作的效用和相关性。因此，在设计电子学习课程时，解决“为什么”这个因素是至关重要的。这回答了他们的“我有什么好处?”的问题，并激励学习。

最好的办法就是通过明确的、基于绩效的学习目标这告诉学习者在完成课程后他们将能够做什么。同时，确保你的学习目标是SMART -具体的，可衡量的，可实现的，相关的，而且有时限的。

你可以在陈述学习目标时发挥创造性——提出有趣的、发人深思的破冰问题或修辞问题来激发学习者的好奇心。

原则2:成年人有很强的自我引导的需求

教育孩子就是要鼓励他们去探索新事物。你需要在整个学习过程中一直握着他们，以确保学习。相反，当成人学习者负责自己的学习，当学习是自我指导和自我节奏时，他们学得更好。

因此，在设计你的企业电子学习课程时，尽量不要用限制来束缚学习者。使用对学习者友好的直观GUI(图形用户界面)，为他们提供免费的课程导航，并允许他们跳过内容，如果他们想这样做的话。此外，确保你的课程是多设备、多浏览器兼容的，并将它们托管在你的LMS(学习管理系统)，确保随时随地访问。

原则3:成年人有很多以前的知识和经验，可以形成新的学习基础

成年人不是“白纸一张”——他们已经对很多事情有了很多知识、价值观和观点。他们在已有知识的基础上建立新的学习，因此，将当前的信息与先前的知识联系起来是极其重要的。

你可以使用前测来评估学习者对该主题的现有知识。让他们自由地跳过他们所了解的模块或主题，而学习他们感兴趣的单元或模块，以获得更好的学习体验。

原则4:如果成年人相信新知识能帮助他们更好地完成工作或解决问题，他们会学得更好

解决问题的需求是驱使成人学习者的主要因素。他们在学习中寻找相关性，而不是随意选修任何课程。他们对学习一些东西非常感兴趣，这些东西可以帮助他们解决日常工作问题，使他们的生活更容易。

所以,设计课程这将帮助他们解决现实生活中的任务/问题或提高技能。同时，专注于体验学习来提高表现。最好的方法是通过案例研究、模拟和分支场景。

原则5:外在和内在因素都能激励成年人学习

我们都喜欢被欣赏和被认可。这也包括成人学习者。

外在和内在的激励因素都可以用来激励你的学习者参加培训。证书、加薪、奖励、认可和晋升都是成人学习者的外在动力。如果成年人觉得学习可以提高他们的自尊(内在动力)，并有助于他们的职业发展，他们也会学得更好。

你可以用游戏化在您的电子学习课程中，奖励积分、排行榜、分数和等级等元素可以激励学习者，提高学习者参与度，促进学习。

底线

基于成人学习原则设计在线学习课程对提高学习能力和提高员工绩效真的很有帮助。既然你已经意识到了性别区分的细微差别，你准备好在你的培训计划中实施它们了吗?要获得更多关于如何在你的组织中开始电子学习的见解，请参考这本电子书。现在就下载!