解读敏捷E-learning开发

如今，组织越来越多地使用E-learning。随着对在线课程需求的增加，组织在短时间内开发课程面临着挑战。由于他们没有能力在内部处理大量的工作，他们必须寻求外包合作伙伴的帮助来满足他们的内部需求。

然而，与外包合作伙伴合作可能具有挑战性，特别是如果他们位于不同的时区或地理位置。在这种情况下，一个万无一失的e-learning开发过程变得非常重要。因此，通过关键实践和改进结合最新教学设计方法的敏捷方法有助于开发高质量的电子学习课程.

那么，什么是敏捷方法？这是一种有助于持续响应需求变化和定期反馈的方法。它解决了电子学习发展中的基本难题。敏捷开发方法是改进的ADDIE模型。

让我们看一看ADDIE模型，它是开发涉及教学设计师和开发人员的电子学习课程的基本过程。

• A–分析
• D–设计
• D–开发
• I–实施
• E–评估

虽然ADDIE有其自身的优点和用途，但也有一些局限性，如以下所列：

• 它不是迭代的。
• 由于它有5个阶段，对一个阶段所做的微小更改需要对所有阶段进行更改。
• 它假设在课程开发之前，客户和学习者的需求是已知的。
• 这是一个耗时的模型

因此，为了克服这些限制，需要将敏捷方法与快速原型技术结合起来。在这里，快速原型涉及到客户和中小企业在课程开发的每个阶段。通过在课程开发的早期阶段分析挑战，减少时间和成本，从而满足客户的期望。

敏捷是一个循环过程。它是一个迭代模型，在设计和开发的早期阶段有修改和反馈的范围。利益相关者、中小企业、项目负责人、教学设计师和培训开发人员经常见面，这就是需要敏捷的地方。它确保所有参与的人都同意设计和开发更小的块，然后完成整个过程。

ADDIE是一个线性过程，它涉及较少的迭代次数，并且假设您在开发内容之前就知道需求。在这个过程中，人们可能不得不等待做出改变并获得反馈。

ADDIE模型+快速原型=敏捷过程

基于敏捷的概念——Michael Allen和Richard Sites，电子学习设计和开发的先驱们开发了电子学习设计和开发的逐次逼近模型（SAM），分为以下三个阶段：

• 准备：与团队召开启动会议，整理信息
• 迭代设计：包括设计、原型和评估
• 迭代开发：包括评估、开发和实现

我们的3阶段敏捷/SAM设计和开发方法：

通过敏捷过程创造有意义的内容和参与更好的学习者体验才是区别所在。

第1阶段：设定期望：这是我们设定期望和教育利益相关者电子学习发展的阶段。

第2阶段：原型：开发一个完全功能化的原型，提供整个过程的公平表示，帮助我们识别和减轻风险，如利益相关者和中小企业以及设计和开发团队之间不匹配的期望。

第3阶段：E-learning课程启动：一旦第1和第2阶段完成，我们的团队将扩大设计和开发规模。开发中的课程在两个迭代周期中共享给评审人员。版本1被称为Alpha，这允许审阅者在不影响设计因素的情况下修改内容。更改完成后，将名为Gold的版本2提交给涉众进行签核。这就完成了项目。

敏捷/SAM逐次逼近方法有助于在每个阶段进行更改，从而减少所涉及的开发时间和成本。敏捷过程促进了课程开发，消除了干扰，并交付了一个有形的产品，该产品以固定的时间间隔不断地被观察。这样可以提高e-learning设计与开发.

希望你发现这个博客信息丰富。快乐阅读！