关于使用混合学习来实现商业目标，你需要知道的一切

C多年来，课堂训练一直是最常用的训练方法之一。然而，在今天的数字时代，仅仅通过课堂培训很难满足学习者的要求。与此同时，许多组织不可能立即过渡到在线培训。转换需要时间，高层管理人员、利益相关者和员工都需要进行大量的头脑风暴。那么，怎样才能做到两全其美，同时又能达到你的商业目标呢?如果我告诉你混合学习才是正确的方法呢?

探索混合学习，快速的在线学习方式!

什么是混合学习?

混合学习是面授培训(课堂、研讨会、实地考察)和在线培训的混合体。它结合了课堂和在线培训的优势，是一种全面和全面的学习体验。这使得学习更加有效。

在混合学习中，这两种学习模式相互补充，相互弥补另一种模式的不足，从而形成了一个健壮的混合学习框架。它是灵活的，并保留了个人接触的教练谁gappwiz。通过混合式的学习体验为学习者提供帮助。

混合式学习可以在混合式培训中包括以下任何一种培训格式/资源:

• 教师领导的课堂或虚拟教练指导的培训
• 网络学习课程
• Microlearning模块
• 视频
• 数字资源(模拟、动画、游戏、测验等)
• 讨论板，在线论坛
• 性能支持工具

为什么是混合学习?

混合学习为组织提供了一条中间路径，使其能够成功地满足培训计划，而不必被迫完全在线。那么，为什么是混合学习呢?它对培训经理有什么吸引力?

实施混合学习有很多优点:

1. 它加快了员工熟练掌握的时间。
2. 从长远来看，混合学习的有效性带来了良好的效果。
3. 它通过帮助长期记忆保持来对抗遗忘曲线。
4. 它通过提高员工绩效来提高组织的投资回报率。
5. 它为您提供了创建自己的混合培训设计的灵活性。

当您需要在线培训的便利性和参与性，结合课堂培训的亲身体验和面对面互动时，这是最好的解决方案。

通过混合学习提高技能、再培训和培训

特别是在COVID - 19大流行之后，远程与客户互动和满足客户的需求变得非常必要。员工们也一直在远程工作。在今天的技术时代，快速增长的客户需求和快速变化的全球环境要求组织跟上时代和行业趋势。

为了满足这些趋势和客户日益增长的需求，员工需要不断更新他们的技能。这有助于员工适应不断变化的环境，并帮助他们的组织实现业务目标。这就需要依靠新时代的技术进行培训。在全球范围内，提高技能和再培训已成为学习和发展领域的优先事项。

这导致了向在线培训的不可避免的转变。在线培训需要兼顾在职学习和社会学习，两者都有各自的挑战。应对这些挑战和有效提高劳动力技能的最佳方法是使用混合学习方法。

如何将混合学习策略与商业目标相结合

1.认识到组织的长期目标

在你开始尝试不同的培训形式的组合来为你的培训需求创造完美的融合之前，你首先需要通过问自己一些问题来设定这些培训需求。

一个好的开始应该是问自己“我想要这个培训项目是为了什么?”或者“通过这次培训，我希望我的员工达到什么目标?”问这些问题可以快速地将当前性能与预期性能进行比较，并帮助确定需要改进的性能差距。

进行TNA(培训需求分析)将有助于确定您是否需要培训来填补性能差距，从而更好地了解您可以混合哪些格式以获得最大效果。

2.审核当前培训计划

审计有助于评估现有的培训计划，从而消除了创建类似计划的必要性，如果一个可以修改以适应培训需求的计划已经存在。

此外，如果你没有必要的信息来支持你的培训需求，仅仅做一个TNA并不会帮助你提出一个有效的实施策略。审核可以帮助您评估资源、基础设施、培训内容、预算和时间表的当前状态。这有助于您为混合学习策略做出更好的决策。

3.确定培训形式

这是混合式学习的计划阶段，在此阶段您将决定使用哪种培训格式。你打算使用课堂ILT还是VILT?你想使用微学习吗?还是网络学习更适合你的需求?这些决定取决于培训需求。

例如，当自主培训可能需要你混合微型学习和在线学习课程，另一方面，性能的支持需要你把视频和操作指南混在一起。

4.选择合适的混合学习模式

有一个普遍的误解，认为混合学习只能包括在线学习和VILT，反之亦然。但事实远非如此。

根据你的混合学习策略，你可以决定什么形式最适合你。根据克里斯腾森学院，以下是你可以效仿的四种模式:

• 旋转模型:每一种培训形式所花费的时间是相等的。
• Flex模型:在线学习是主要的培训形式，其次是个人辅导、指导或小组活动。
• 丰富的虚拟模型:在线培训之后是强制性的ILT课程，要么在实体教室里，要么在VILT课程中。
• 点菜模式:学习者的培训主要是通过课堂教学，并辅以在线培训。

5.计划提供持续的学习机会

在传统的培训方法中，学习往往局限于一系列课程，一旦学习者获得了证书，他们就会忘记一切，直到下一轮的进修培训。然而，这可以通过持续的、非正式的学习机会来解决，通过以下方法使学习更加持续:

Microlearning资产:这些小的学习单元在学习者需要的时候为他们提供信息。

社会学习要素:可以建立LMS讨论板或开放的在线社区，在那里学习者可以与他们的同龄人和中小企业进行非正式的社交，以帮助更好地理解概念。

指导:在培训后的研讨会上，与导师和专业人士进行一对一的讨论，有助于明确这个主题。E-Mentoring还为学习者提供了与中小企业和思想领袖互动的机会，以建立观点。

分开的想法

由于需要处理多种培训形式，混合学习一开始听起来可能令人生畏，但如果混合学习策略被正确地开发和实施，它将是真正有益和有效的。混合学习实际上是将你的培训与你的商业目标结合起来的一种极好的方式，而不用觉得有必要完全转向在线学习。

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