让你的混合学习策略与你的商业目标保持一致

O.Nline培训或课堂教练LED训练（ILT）？同步虚拟讲师 - LED训练（vilt）或异步电子学习？这些是在晚上保持大多数企业培训经理的问题。为什么他们在未来雇员的增长取决于做出正确的选择时不会？那么，正确的答案是什么？我们如何决定？我们应该折腾硬币吗？或者我们应该尝试不同的东西吗？混合所有培训格式并提出一个'混合'学习策略？这听起来是个好主意!

您可以混合和匹配电子学习，教室ILT，vilt，社交学习，性能支持，并配有量身定制的混合，以适应您的培训要求。

观看这个网络研讨会更好地了解混合学习作为加速时间才能熟练的方式。

为什么混合学习

混合学习是一种非常受欢迎的培训策略，因为它：

• 使您能够灵活地组合您自己的培训设计鸡尾酒
• 当你需要在线培训的便利性和参与性，并结合课堂培训的实际经验和面对面的互动时，这是最好的解决方案吗
• 有助于克服对技术的最高管理抵抗力

你可能会想，“如果混合学习是一个很好的解决方案，为什么不是每个组织都从从课堂到在线培训采用它？“

事实是，创建一个成功的混合学习策略需要比仅在教室或仅在网上学习或仅在vilt上学习的策略更仔细的规划。为了使混合学习取得成功，你需要牢记你的商业目标。您必须彻底分析您的培训需求，并决定哪种培训交付形式最适合满足它们。

以下是如何了解拟订混合的学习策略，以满足组织的业务目标。

5个步骤使你的混合学习策略与商业目标保持一致

1.认识到您的组织的长期目标

在你开始为可能的排列和组合进行不同的训练模式之前，你需要问自己，“我想要这种训练是为了什么?”“我想通过这次培训达到的目标是什么?”

是为了降低成本，增加收入，还是确保遵守法规?

然后，您需要将您当前的状态与这些目标进行比较，以确定性能差距和期望的改进。

你是怎么做到的?

你需要执行一个培训需要分析（TNA）帮助确定培训是这些性能间隙的解决方案。如果TNA在可以通过培训的所需知识，技能或态度中查明差距，请继续并计划制定混合的学习策略以提高性能。

我们来看一个例子。

• 业务目标:增加新更新的产品收入
• 性能差距(来自销售代表和客户的反馈):
  • 销售代表对更新后的产品能提供什么不是很了解
  • 他们无法与客户谈判定价
• 期望的改进：
  • 改进了对新产品版本特性的知识
  • 更好的谈判技巧
• 战略：一种结合实际产品演示和在线模拟培训的方法来磨练他们的销售技巧

2.进行审核以收集当前培训的所有信息

虽然TNA将有助于您确定对培训的需求并提出有效的计划，但如果您没有必要的信息，则无法有效地实施。进行审计将帮助您确定当前培训内容，资源，基础设施，预算和时间表的现状。

继续举例产品培训，这是您在审核期间所需的内容：

内容

• 销售代表目前是如何培训的?在课堂上还是通过网络学习?
• 信息是最新的(手册和指南或电子学习课程)吗?
• 如果有的话，需要多少内容来填补空白？
• 销售代表能在现场访问信息吗?

资源

• 您是否有用于对实际产品示范进行课堂Orive会话的教师？
• 教师可以通过虚拟教室进行教学吗?
• 是否有科目专家(中小企)来评估课程的准确性?
• 中小企业花多少时间来提供更新的信息？

基础设施

• 你有学习管理系统？它是否允许远程访问？
• LMS是否支持混合学习和离线学习？
• 您是否必须为vilt平台许可？它是否允许远程访问？
• 你有远程学习者的基础设施(如移动设备)吗?

预算

• 您目前的培训预算是多少?
• 这个预算能适应混合学习方法吗?
• 你还需要多少资金来实施一个成功的混合学习计划?

时间线

• 什么时候应该新混合学习计划推出？
• 什么是不同的发展里程碑？

3.决定混合学习的培训格式

完成审核后，下一步是混合学习的实际规划 - 决定培训格式（教室ILT，vilt，电子学习或微放工）你将使用。

最广泛持有的股票之一误解关于混合学习ILT + eLearning =混合学习。

事实上，混合学习不限于这两种格式;它可以适应许多不同的培训格式。以下是一些可以在适当的上下文中使用，以制造完美的训练混合。

4.战略适当的混合学习模型

关于混合学习的另一个误区是，它只能是其中之一ILT或课堂教学后的电子学习。再次，这是远离真理，就像你能得到的那样。不同的培训格式可以在混合的学习策略中以不同的组合使用。

以下是四种流行的学习模式根据克里斯滕森研究所：

旋转模型：在这一模型中，学习者以不同的培训格式花费相同的时间，成为电子学习，教室的甚至协作小组学习活动。该模型具有固定的计划，学习者需要在这些培训格式内旋转。

翻转课堂是旋转混合学习模式的一个子集。在一个“翻转教室“，学习者首先暴露在课外学习，通常通过电子学习课程或自学，然后使用课程时间来吸收知识或获得经验。

您可以使用翻转的课堂进行销售代表的产品培训。他们可以先通过电子学习课程（产品动画视频）并在离线研讨会上获取实践培训。

Flex模型：在这一模型中，电子学习是主要培训格式，其次是个人辅导，指导或团体活动。与旋转模型不同，该模型更加自定义，以解决个别学习需求。

丰富的虚拟模型:在这种模式下，在线培训之后是强制性的ILT课程——要么在实体教室，要么通过VILT课程。

点菜型号：在这种模式下，学习者的培训以课堂ILT为主，在线培训为辅。你可以使用这个模式进行产品培训——在课堂上进行基本概念的培训，通过研讨会进行实践体验，以及表现支持通过microlearning模块。

5.计划提供持续学习机会

“学习是一个过程。”这是我们在每次培训对话中都会听到听力时间的陈述。但更常见的是，企业培训被视为每隔几个月的活动，员工被分配了一系列课程，或者要求参加一些研讨会来刷新他们的知识和技能并获得认证，然后忘记直到下一次忘记它。

然而，使用混合学习方法，你可以给学习者持续学习通过各种非正式培训方法机遇。

微型学习资产：这些咬合的学习块可用于提供学习者即时访问信息，每当他们需要它时。每个微型学习资产只关注一个学习目标，可以以各种格式（视频，音频播客，信息图表）提供，以用作性能支持的效果。

社会学习元素：您可以在LMS中设立讨论板，或在社交媒体网站上开放在线社区和论坛，学习者可以与中小企业和他们的同龄人进行非正式的互动，并就不同的主题分享想法和意见。你也可以有电子指导，让学习者倾听并与中小企业和思想领袖互动。

指导：你可以在正式培训后设立研讨会，让学员与导师以及同一领域的专业人士进行一对一的指导。

移动应用程序:许多现代LMS都有他们的移动应用程序。您可以使用这些应用程序为学习者，特别是远程工人提供学习者，这是一次通过其移动设备随时随地访问培训的机会。

总结起来!

如果计划和实施得当，混合学习可以是一种令人生畏的训练策略。我希望这篇文章能给您一些启示，让您知道如何制定一个有效的计划来最大限度地利用它。专注于大的图景，也就是你的最终业务目标，以最佳的方式使混合学习成为你的培训策略。

这是一个完整的混合学习方法看起来如何的例子。

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