混合学习，又称混合学习或混合模式学习是传统课堂培训和数字学习方法的结合。这个想法是提供一个综合的学习体验的不同交付方法的混合。它可以包括课堂培训、电子学习以及其他在线形式，如基于视频的学习和移动学习。
为什么混合学习适合培训员工?
要知道为什么混合学习很重要，看一看“锥的学习”。由美国教育家埃德加·戴尔(Edgar Dale)提出的“学习锥”(Cone of Learning)表明，不同的感官(视觉、口头、听觉……)对个体有不同的回忆价值。当我们锻炼所有的感官并实际地做事情时，我们记住某事的能力会更强。
参考:埃德加戴尔。教学中的视听方法(3理查德·道金斯Ed)。霍尔特、莱因哈特和温斯顿(1989)．
我们的回忆值在主动学习时最高，这体现在金字塔底部的最后两个部分:
- 包括积极参与和参与的培训。这发生在课堂培训环境中，在那里有大量的讨论和与教练和同伴的互动。
- 在这种培训中，学习者进行活动，在模拟环境中工作，或在真实的工作环境中工作。这通常发生在在职培训、实践研讨会或基于场景或基于游戏的电子学习课程中，这些课程可以结合互动、模拟和实践练习。
到目前为止，这些学习方法是最有效的。然而，我们是否可以对每一项培训需求都有一个正式的培训形式呢?这是不可能的，也不需要。例如，如果服务工程师需要快速完成安装一台机器的步骤，一张好的信息图表可能是一个可行的选择。它是一个完美的学习工具。
作为培训经理，我们需要找出针对特定学习需求的最佳培训交付方式。要做到这一点，首先必须彻底了解不同的培训交付方法以及它们能做什么。
为了方便起见，我们把它们分为两大类。
| 课堂培训(ILT) | 电子学习 |
| 教师和学习者之间的面对面互动 | 电子课程、移动学习、视频、播客、PDF文档、信息图表等。 |
要将课堂培训与电子教学相结合，了解每种授课形式的独特优势和局限性是很重要的。然后，针对特定的学习需求，我们可以将课堂培训与正确的电子学习交付格式巧妙地结合起来。
理解课堂培训和电子学习
课堂培训和电子教学各有优缺点。这个表格展示了每种媒体的独特优势。
| 课堂培训 | 电子学习 |
| 主题专家和教练的可用性，以适应参与者的需求和问题 | 自主，学习者可以按照自己的节奏进行学习 |
| 可能进行现场小组互动、协作、演示、角色建模和指导 | 方便灵活，可按需提供(24x7x365)，甚至在远程位置 |
| 更大的能力，亲身体验物理设备和设备 | 可扩展——同时，观众和/或企业范围的推出是可能的 |
| 解决打包课程材料之外的主题和问题 | 高个人学习问责性 |
| 面对面的经验分享和社会互动 | 内容格式和传递的一致性 |
| 把时间花在受控的环境中，远离其他工作要求 | 易于更新和传播 |
| 近距离模拟实际工作表现，特别是基于人的互动 | 减少了工作时间和物流成本 |
| 建立人际关系，建立网络，打破藩篱 | 易于管理的管理和分析 |
| 易于修改和适应教学策略(活动和互动) | 适合于多文化和多语言环境 |
正如我们所看到的，每一种方法都有其优点，因此明智的做法是充分利用方法的优点，记住我们要实现的目标。
因此，当我们计划培训时，我们必须将培训与绩效结果直接挂钩。我们希望我们的学习者在一天结束时用他们学到的知识/技能来完成什么?
我们需要定义学习目标。
对于每个工作角色，都有一组要执行的任务。为了完成这些任务，你需要员工具备一定的技能。你能帮助员工获得这些技能的最好方法是什么?
我们需要确定培训的交付方式。
并不是所有的技能都需要课堂培训，就像上面的例子一样。有些可以通过在线课程或电子课程实现。其他一些可以通过一个简单的信息图或一个简单的表格来实现循序渐进的指南。因此，结合使用培训授课方法总是一个好主意。
混合学习使我们能够将最新的技术工具和迄今为止采用的成功方法结合起来，并将两者的优点结合起来，从而促进了我们的培训工作。您在您的组织中倡导过混合学习吗?你有什么经历?在这里做分享。
