混合学习:充分利用课堂和网络学习

根据克拉克培训与咨询公司的露丝·克拉克博士的说法，“将学习活动分配到较长一段时间内(例如:与压缩学习时间(例如5天)相比，5周的学习时间将大大提高学习记忆。”

那么，你如何确保你的培训项目延长更长时间呢?课堂培训当然不是解决问题的办法。这是因为你会遇到很多问题，比如成本增加，物流限制，最重要的是让你的员工在培训期间失业。

那么如何克服这些问题呢?你可能会说，自定进度的在线课程是对传统教师主导培训(ILT)局限性的一种解决方案。但是，你可能会面临一些问题。您的一些学习者可能不喜欢接受在线培训。缺乏“人情味”会使训练变得非常没有人情味。此外，异步电子学习在开发软技能和需要动手训练的情况下不是很有效。

上述提到的课堂培训和在线课程的缺点表明，没有一种形式可以“完美”有效地提供成功的培训。因此，将学习交付模式结合起来，确保为您的员工提供最好的培训是至关重要的。现在让我们看看它的好处将在线课程与课堂培训项目相结合．

使学习过程丰富和活跃

传统的学习模式主要关注学习内容的呈现。将电子教学与指导者主导的培训系统相结合，可以使培训更加生动。ILT和电子学习的结合增加了培训组合的多样性，并吸引了学习者。

随着技术的进步，可以开发包含图像、音频、文本和视频等多种多媒体元素的课程，为培训课程增添色彩，帮助员工有效学习。你也可以在训练中加入游戏、测验和动画。

结合两种格式的元素

它通过使用交付格式或方式的组合，融合了两个世界的优点。您可以利用有效的课堂授课带来的好处，从而获得最佳的学习效果，以及自定节奏模块的优势，以支持学习者在学习过程的不同阶段。你可以利用另一种模式的优点来克服一种模式的局限性。

灵活性带来更好的完成率

课程内容和时间表的灵活性将使学员不会中途退学，因为他们可以将混合解决方案融入他们繁忙的日程，而不会经历太多不便。因为他们可以调整在线内容的节奏，所以他们可以在需要更多关注的内容上花费额外的时间。成功地完成整个训练的一部分也会增加动机水平。

混合学习是高度可定制的学习

混合解决方案允许您根据定制的要求组织培训。例如，如果需要为主要由财务人员组成的受众提供合规培训，他们习惯于阅读大量文本内容，那么您可以以文档的形式提供课程前工作，这些文档需要在课程开始前仔细阅读。你也可以通过将大部分的材料放到网上，将课堂内容减少到最低限度。通过增加课程中涵盖的信息，你将能够在更短的时间内涵盖更多内容，并可以将课堂部分保留为问答环节和关键内容的讨论。想想节省的时间和成本!现在，同样的方法可能不适用于销售专业人士的目标受众，他们可能不喜欢在会议前阅读太多内容。在这种情况下，您可以在线呈现内容的裸信息，并通过多个面对面的会话跟踪它。

我们已经看到混合学习的好处．但是你怎样才能制定出正确的学习组合呢?这篇演讲将让你了解“理想的”学习混合的因素。

这里有一些指南和建议设计完美的混合．

• 尽可能把你的内容放到网上。根据ILT部分的可用时间，优化课堂时间，确保ILT部分只包含关键内容或学习活动。使用电子学习提供基本概念和培训前准备。之后将学习者聚集在一起进行课堂学习，在课堂上可以教授先进的概念、实践和动手练习。
• 检查组织文化。如果您非常热衷于ILTs，但您的CLO热衷于以主要方式转向电子学习，请查看哪些组件是电子学习无法满足的，并在您的整体混合解决方案中为它们制定单独的计划。
• 在没有做全面的内容、听众和任务分析之前，不要预先选择你的学习方式。最大限度地发挥每种交付格式的潜力。
• 成本并不总是决策的最佳标准。企业越来越多地采用混合解决方案，不是为了降低成本，而是为了提供最好的学习解决方案。
• 准备好将大部分现有的ilt转换为电子学习。您的组织拥有丰富的现有资源，可用于过渡到电子学习。查看一些快速开发工具，如Lectora、Adobe Presenter和Engage，以及Captivate，以帮助您将现有的材料转换为电子学习。如果不具备这些技能，可以考虑聘请能够大幅缩短开发时间的专家，让您专注于需求分析和培训解决方案评估等关键部分。然而，这里需要注意的是，只有当你能够看到真正的增值时，才能将ILT转换为电子学习。在设计混合解决方案时，您可能还想重新运输那些计划保留的ILT组件。
• 较长的课程可能会有更高的辍学率。顺应缩短课程时间的潮流。有价值的信息比堆积如山的内容更容易处理。
• 准备好改变你的行动方针。也许你已经决定了某些内容最好通过某种特定的传递格式来传递;然而，在仔细研究了这些材料后，你认为这是不值得的。在这一点上，不要把它当作无用的练习——你的学习者会感谢你让他们远离一个无效的解决方案。
• 对不同群体的期望要现实。例如，不要期望你的销售工程师在来参加课堂培训之前，先学习几个小时的电子学习课程。了解了他们的偏好，你可能会希望电子学习的内容尽量简短，这样他们即使在旅行中也能通过手机学习这些课程，然后使用课堂内容进行深入讨论。虽然我们不鼓励您对您的学习者群体进行刻板印象，但我们确实鼓励您确定核心的学习偏好，从而帮助您决定最佳的授课形式。
• 使用评估。无论您使用的是ILTs还是电子教学，确保您的学习者在相关的点进行了评估。对这些评估的反馈可能会帮助他们重新考虑那些在理想情况下应该随时可用的基础知识。评估还将帮助他们了解自己的处境，以及哪些信息需要更多关注。他们对你的反馈也将证明对进一步改进你的学习方案是有价值的。一种日益增长的趋势是将所有评估转移到网上，特别是在合规培训等标准培训的情况下。
• 不要纠结于过去的胜利。为了得到正确的公式，我们可能会试图重复我们过去遵循的成功的策略。记住，你的听众、内容和学习目标各不相同，所以你的解决方案不能盲目应用。

因此，通过混合学习交付形式，您可以为您的员工提供全面的培训，并获得更好的培训价值。你觉得呢?我们很想听听你的意见。