混合式学习的成功秘诀是什么?

混合学习，利用课堂和数字学习方法的混合学习策略是企业培训的趋势。根据这一点2018年学习策略研究Brandon Hall， 52%的机构表示，这种方法在为学员提供量身定制的学习体验方面非常有效。但是我们该如何使用这种混合学习方法呢?

多年来，您的组织可能依赖于此课堂培训这在施加训练方面非常有效。然而，今天通过组织和工作文化越来越遥远的技术转型，纯粹的教练领导，“一定尺寸适合”方法不再是全球组织的理想选择。

为了满足当今动态商业环境的需求，我们需要将课堂培训与不同的授课方式(如电子学习和其他在线形式)相结合。ILT和电子学习相结合，可以相互补充，为学习者提供全面的学习体验。

你如何混合格式，使一个成功的混合学习?Kaye Thorne在她的书《混合学习:如何整合在线和传统学习》中讨论了在混合学习解决方案中整合不同学习形式的方法的关键标准。让我们看看这些标准。

获得正确混合学习的标准

1.确定核心学习需求

每个学习者集团都会有不同的学习需求。例如，与经验丰富的员工不同，新员工将需要对其组织的业务流程的详细见解（谁可能只需要定期进修或获取更新）。在混合学习中，您可以为您的学习者提供合适的解决方案，这更为集中，更具体地对他们的学习需求。采取同样的例子，虽然新员工将受益于对过程的面对面的交互，而其他人可以在最新更新中获得电子学习的访问权限。

在混合学习中，寻找机会创造性地设计学习体验，并使用各种媒体来匹配不同的学习者需求。

考虑您的组织将在学习计划的哪个阶段采用混合学习的电子学习组件。在线培训可以整合到以下几个阶段的混合学习计划:

• 作为培训计划开始时的一个介绍性的介绍，为学习者提供一个关于在接下来的课堂课程中将涵盖什么内容的总体概念
• 便于实际学习。在这里，ILT会议可以稍后进行与专家面对面的互动和同行之间的想法交流
• 培训前和培训后的评估评估学习者并提供即时反馈
• 一个特定过程的演示视频。这些录象带可在教员指导的讲习班开始之前提供
• 短视频和信息图表可以作为培训后的复习或在职支持帮助

2.建立混合学习的需求水平

混合学习的本质是灵活性。在开发混合学习解决方案时，了解学习者需求的形态和规模是非常重要的。您希望培训计划何时开始?你的学习群体有多大?在确定混合学习解决方案的需求级别时，这两个问题都很重要。

想象一下，您的公司计划在接下来的两个月内全球范围内使用新产品。您需要立即将销售队伍上的销售队伍抵销。在这里，需要即时，学习者处于大量数字。因此，单独进行ILT会话绝对不是可行的选择。

一个在线计划可以立即在员工中以一种短视频或信息图表解释产品的突出特征。这有助于销售团队在发布前快速了解产品功能。在稍后的阶段提供对产品的更深入了解的截图会话，作为年度培训计划的一部分。

3.认识到不同的学习风格

几个理论如VARK模型每个人都有自己偏好的获取知识的方式。混合学习方法满足学习者的需求，并根据他们的学习风格量身定做。这是因为学习资源将以学习者喜欢的在线格式提供，甚至可以在课后访问。

这很重要，因为今天大多数组织都有一个包含千禧一代，生成X和婴儿潮一代的多才化劳动力。千禧年的学习者希望随时随地快速访问知识，每当他们想要它时。因此，他们将在线需求和移动学习格式例如视频、游戏、动画、信息图和基于模拟的学习。另一方面，X一代和婴儿潮一代更习惯于课堂培训和阅读，他们寻找容易获取的简短和相关的内容。

此外，学习者的偏好也会因他们的工作环境而有所不同。因此，考虑学习者工作的环境是很重要的。例如，总是在移动的销售人员希望成为在线学习社区的一员，通过智能手机帮助他们分享知识并与同龄人互动。另一方面，从事高技术任务的员工更喜欢由专家领导的车间，在那里他们可以获得设备的实际操作经验。

4.创造性地设计混合学习

虽然混合学习有几个优势，其成功铰链在其设计上。识别进入课堂的内容以及混合解决方案的在线组件的内容是一个非常精致的任务，需要高度了解学习目标和学习者配置文件。如果不是最佳设计，整个混合将是一个“哑铃”，你将无法利用其利益。

谢天谢地，一种你不能出错的方式设计混合解决方案是通过使用作业任务清单矩阵。

• 工作任务清单包括工作头衔、工作职责和要在工作上执行的任务清单——对于每个学习者来说。
• 一旦确定了任务，就需要根据四个关键参数-对它们进行分类频率，重要性,困难学习任务和风险与不正确执行相关联。

现在让我们看一下关于如何根据分析设计混合学习解决方案的示例。如果在作业库存模板中，所有参数都高，那么混合学习可以是ill和电子学习的组合。

• 由主题专家提供详细信息和所涉及的后果或风险的清晰性的课堂培训
• 带有演示、虚拟实践机会和即时反馈的电子学习
• 在职支持援助获得掌握主题

另一方面，在不同的场景中，执行特定作业角色所需的知识并不复杂，并且可以很容易地学习。此外，涉及有限的风险。在这种情况下，不需要教师LED培训计划。相反，可以通过以下学习方法直接教导培训：

• 性能支持工具
• 自主学习
• 社会学习

5.开展试点项目以证明电子学习的好处

假设您的组织是在线学习的新手，微型学习或电子学习模块的工作原型将帮助您向高层管理人员、高管和学习者说明电子学习的潜力。

此外，此机会将有助于主题专家和培训管理员确定如何利用电子学习，以便补充和补充课堂培训。它将支持他们在培训过程中处理新的变化，并告诉他们该方法的工作程度如何。

在整个混合学习计划中支持您的学习者，并监控他们的个人进步。你可以充分利用学习管理系统（LMS）跟踪学习者分数，涵盖的课程，以及可以进行的改进。混合学习使您的企业培训学习中心为中心。它允许组织利用两个世界的最佳选择，并使课堂上的时间更加丰硕。利用混合学习的全部潜力，并扩展了您的全球劳动力培训的可访问性。