企业培训的混合学习 - 何时何种方式

多年来，世界各地的公司都在教师指导的环境中对员工进行培训。课堂培训方法在帮助学习者获得知识和技能方面非常有效。培训师的存在使学习过程引人入胜，并确保学习者积极参与到学习过程中。然而，传统的培训方法是高度僵化的。学习者必须遵循固定的培训计划，不能规划自己的学习路径。为了克服这一局限，一些组织正在努力学习方案的代码在这里，员工参加由培训师主导的课程，完成自定进度的在线学习模块。在混合模式的学习计划中，通常在老师指导下的部分时间将被在线学习经验取代或补充。技术支持的学习和课堂培训将相互补充，提供丰富的、全面的学习体验。今天，我们将考察混合学习方法最有效的训练情况。我们还将看到如何制定一个成功的混合学习策略。

混合学习解决方案何时提供最佳结果？

1.内容很复杂，需要在短时间内交付

一些培训项目需要更多的时间，因为它们涉及对主题的更深层次的理解。例如，在核电站培训技术人员使用复杂的机械部件。操作人员需要知道使用机器的步骤，并很好地了解它是如何工作的。他们还需要知道在使用机器时要采取的预防措施。在教员指导下，可能需要几周的时间来有效地培训技术人员。

然而，如果你将课堂培训和电子学习方法结合起来，你就可以大大减少培训时间。这是因为使用多种学习方法可以在更短的时间内提供更多的内容，两者相辅相成。一个好的学习混合还能帮助学习者更快更好地吸收内容。同样的道理也适用于培训项目医疗代表以及处理复杂产品的保险公司的销售人员。

2.学习者分布在全球各地

课堂培训项目的覆盖面是有限的。这并不意味着组织中的其他人不需要培训。他们只是因为后勤原因被剥夺了权利。当你收养一个混合学习战略。您可以包含更多员工 - 特别是那些在远程和远的地方工作的员工。他们会感到包括持续学习机会。

3.必须经常宣传培训

在零售业等某些行业中，员工的营业额率很高。大量工作人员经常加入该组织，组织必须培训他们。想象一下，必须为他们提供课堂培训，只看到他们在几个月内离开本组织。混合学习是这种情况的完美选择。您可以在线移动大部分培训内容，从而减少了对教练主导的互动的需求。这将有助于您获得培训的最佳投资回报率，因为基于网络的学习材料只需要开发一次，并且可以根据需要多次使用。

如何提出一个完美的混合学习策略

你可以想出一个很好的混合学习策略来教授一项工作任务，基于四个重要的参数:

1. 任务执行频率
2. 任务的重要性w.r.t.员工的工作
3. 学习执行任务有困难
4. 错误执行任务所涉及的风险

让我们试着了解如何利用这四个因素来提出一个良好的混合学习方法，使用两个任务的例子，由会计执行。

示例1：记录帐户书中的业务事务

会计每天都要在账簿上记录业务往来。所以，执行的频率非常高。任务是非常重要的，因为它在他的工作职责中起着至关重要的作用。如何记录事务是比较困难的，记录事务的任何错误都可能导致严重的后果。所以，这是一个高风险的任务。

我们看到在所有四个参数中，任务得分高或中等高．最好是使用正式的学习方法，包括由主题专家进行的课堂讨论，以及具有场景、评估和详细反馈的高交互性在线课程，以培训员工(会计)。这是因为员工需要对这一主题有透彻的了解，并清楚地了解糟糕表现的后果。您还需要为员工提供工作支持，以帮助他掌握该学科。

例2:电汇给旅行社安排一次旅行

员工不经常去游览，所以，为游览支付的频率很低。同样，在重要方面，任务分数相对较低，因为它没有对会计师的工作产生重大影响。它对学习方面也很低;所有会计师都需要知道旅行社的银行详细信息。执行任务的风险不正确也很低，因为它对业务影响不大。

任务的成绩所有参数低或中等低。您可以帮助会计师通过教导如何使用微型学习模块进行电汇来执行任务。您还可以将旅行社的银行详细信息提供给他需要点也就是说，在付款的时候。

因此，你可以想出正确的策略，使你的员工有效地执行工作任务。学习形式的良好使用有助于提高培训效率，并为您的L&D资金提供最佳价值。想出一个有效的学习组合，让你的培训计划获得巨大成功。