经修订的盛开的盛开的分类及其应用

你的培训计划有效吗?这是我们大多数人都会问的问题，如果我们参与了培训项目的设计或实施，无论是课堂培训还是在线培训。如何设计在线培训课程，让学习者思考，而不是被动地接受培训内容?与教学设计师谈论这一点，你可能会听到“布鲁姆分类法”(Bloom ' s Taxonomy)这个术语经常被使用，尤其是在评估学习和制定学习目标。

那么，盛开的分类物是什么？Benjamin Bloom博士于1956年，拟议的盛开的分类学，这是一个评估学习的框架认知领域（各种知识和知识分子）。认知域进一步分为从基本到最复杂的思维水平的6个水平，这就是盛开的分类封面。2001年，Lorin Anderson修订了盛开的分类法，使其更适合21的教育技术^英石世纪。

修订后的布鲁姆分类法发生了什么变化?

以下是盛开的分类物的变化。

• 由于思维是一个活跃的过程，动词用于盛开的分类版的修订版，取代原始名词表格。
• 原始盛开的分类学中的“知识”水平不表示思维程度，因此由“记住”这个词取代。
• 一些级别被重新组织(如下图所示)。

作为培训管理人员，对盛开的分类方式的每个级别以及如何在电子学习中应用的基本了解，可以帮助您在您培训员工的方式上获得新的视角。修订盛开的分类系统中的6个级别如下。

1.记住

这是学习的第一级，仅仅涉及认识或回忆事实、概念或答案。列表，识别，识别，查找和定位是可以在此级别使用的一些动作动词。

例子当前位置在面向制造业的电子学习课程中，学习者将学习发电机的工作原理。考虑一个显示生成器不同部分的标记图像。

相关学习目标：

• 识别发电机的不同部分
• 列出发电机的不同部分

在“记忆”级别，您可以包括一个热点活动，根据要求识别的部分，您可以包括学习者单击发电机图像上的正确位置。

2.理解

在这个级别，学习者掌握了信息并解释了学习的内容。可以在此级别使用的一些动作动词是总结，分类，解释，描述和解释。

例子:在针对医疗保健工作者的电子学习课程中，请考虑向学员展示如何执行CPR的视频。

相关学习目标：

• 解释执行CPR的步骤
• 总结实施CPR的过程

在“了解”级别，您可以使用匹配的活动或测序活动，其中学习者必须在正确的顺序排列执行CPR的步骤。

3.申请

在这个级别，学习者必须能够应用他学到的信息。学习者必须使用在新情况下获得的知识。申请，解决，使用，展示，计算和预测是一些动作动词。

例子：在ERP的在线软件培训中，模拟用于展示学习者如何执行特定任务。让我们说学习者将被教导如何生成采购订单。您如何在盛开的分类水分中应用3级学习目标及考核还是

相关学习目标：

• 使用ERP系统中的采购订单模块生成采购订单
• 展示采购订单的生成

在“应用”级别时，您可以包括ERP系统的模拟，其中学习者可以练习如何生成采购订单。利用“观看 - 尝试”模拟，让学习者了解如何在ERP系统中执行特定任务，然后在电子学习中使用模拟进行练习。

4.分析

这种层次的学习是学习者将他/她所学到的信息分解成各个部分以获得更好的理解。分析，比较，属性，解构和组织有一些动作动词可以在这个层次的目标中使用。

例子:在一个销售培训计划，学习者了解在全球各地的组织的不同分支中遵循销售过程。

相关学习目标：

• 分析在中国销售过程中遇到的瓶颈
• 比较中国在美国的销售流程

基于此级别的学习目标的活动可能是耗时的，并且可以在一个更好的工作混合学习环境，或者是一种协作学习体验，参与者在论坛上相互交流。

5.评估

在这个学习阶段，你希望学习者能够通过研究和对选择的全面评估来做出决定。动词如预测，等级，衡量，评估和结论可以用来在这一层面构建目标。

例子：一个质量保证培训计划，学习者教授如何根据某些标准评估产品质量。

相关学习目标：

• 根据所遵循的质量检查流程对产品质量进行评估
• 基于质量水平的差异等级

这种学习水平最好通过混合学习处理，但也可以通过详细的电子学习计划来完成。在“评估”级别，学习者必须评估他们所吸取的学习并采取适当的决定。

6.创建

在这个学习阶段，学习者应该能够利用之前所学的知识创造新的思想和信息。构建，估计，生成，修改，计划和创建有一些动词可以用来在这个层次上构建目标。

例子:一个教授学习者HTML5编程的计算机语言培训程序。

相关学习目标：

• 使用HTML5作为编程语言创建一个网站
• 使用HTML5修改网站以使其可在移动设备上访问

这种水平的学习可以通过混合学习计划来实现，该计划还结合了讨论板或论坛的使用。

现在您已经大致了解了修订后的Bloom分类法，您应该能够确保组织中推出的培训计划能够帮助学习者应用他们所学到的知识。在您目前的培训项目中，您使用的布鲁姆分类法是什么级别的?想想你可以做出哪些改变，为员工提供更高水平的学习体验。