沟通和互动是学习者和培训师之间的关键特征，提升学习质量。这些功能是课堂培训的主要优点，因为学习者从培训师立即支持和帮助。您认为可以将这种连接感和交互感入您的电子学习吗？如果是，你如何实现它？
字符模拟（头像）可以是一种方式，可以通过它带来连接和交互的感觉，进入你的电子学习。角色模拟的主要思想是让学习者进入社会体验。它使用了在整个培训期间指导和与学习者通信的模拟人员。角色可以是一般人物或熟悉的人格，如首席执行官，客户或知名专家。
头像和演员用于模拟字符，该字符代表在线环境中的人类。您可以使用上述三个示例中的任何一个来描述您的角色。这样，您可以通过将课堂培训的本质加入学习者来提供互动课程。
现在让我们来看看一些设计和使用电子教学中的角色的方法。
命名人物
在电子学习中设计字符时的第一步是命名它们。使用培训名称每个和每个都使用您使用的每个角色，而不是仅呈现图像。这使学习者能够轻松识别和识别它们。确保名称适用于图像。要第一次知道使用课程中的角色的目的。相应地命名它们，否则对角色的整体影响降低。
例如，参加一门课程，该课程在一个用于称不同产品的检查称量机上提供信息。因为这里的内容都是关于权衡的，所以这个角色被赋予了一个名字Gram，这样它就能给学习者一个关于课程的清晰画面，并让他们全程参与。
让学习者退出的故事
如果你以故事或主题的形式来表达，学习者会觉得培训更有效、更有趣。你只需要把他们遇到的人，作为故事中的角色。通过这样做，你可以改善与客户的关系，激发学习者的热情，并鼓励团队中的创造力。确保你的故事能够支持内容，并且不会转移人们对所学内容的关注。
例如，参加一个课程，该课程在招聘过程中培训人力资源管理人员。所有经理要遵循的所有进程都以故事格式设计。该课程通过使用名为Joe的角色来叙述故事的形式。该角色明确叙述了课程的目标，使学习者能够更有效地理解它。这样，您可以为学习者提供所需的兴奋，以与学习内容引发它们。
真实的生活场景
放置学习者容易联想到的字符。真实的生活场景帮助他们专注于所教的内容，使学习者能够与角色联系起来。这些场景是向学习者传达信息的有力手段。在为角色创建场景时，请注意不要忘记学习目标。
例如，乘坐销售培训课程，该课程列举出销售人员基本销售技能。在本课程中，名为Bob和David的角色已被创建为初级和高级销售人员。鲍勃面临着销售医疗设备的一些问题，向医院管理员销售。他的问题由大卫，高级销售人员求助，他们指导他销售过程。这样的方式有助于学习者更好地了解流程。
希望您现在知道学习中的字符使用方式。这些字符支持并与学习者互动，提供最佳学习结果。这些使电子教学开发商能够为学习者创造参与和令人兴奋的内容。最后，精心设计的角色可能会成为提高性能的秘密武器。
