C你想到自己拉出一方？稍微困难，但不是不可能的。现在想开始入门数字学习通过将课堂培训材料转换为电子学习。这需要批准和接受所有利益攸关方，包括学习者。
每个利益攸关方都会对转换有不同的期望，要宣传一些持股，并涉及涉及的担忧。
- 例如，课堂教师可能是谨慎的逼真，认为它会使它们冗余。
- 主题专家（中小企业）可能会发现在网上教学复杂主题的想法不切实际。
- 最高管理层可能会感受到课堂以电子学习转换将导致学习者脱离。
但是，作为培训经理和一个电子学习冠军，您需要让每个人都成功地实现孤独的实施。
首先将课堂的好处列入每个团队的课堂的福利。您的主题专家需要提供内容和审查课程。电子学习只会改善培训的范围，减少工作量。线路管理人员不必担心为员工脱离他们的工作，为期两天的课堂培训计划。一旦你开始逼真，你就可以减少这个时间混合教室和电子学习。
另一种有效的方法是提名来自每个组的导频用户，并涉及实施。一旦他们相信好处，他们就会在板上得到他们的同伴。最后，确定现实的期望，定义里程碑，并有一个明确的时间范围，以便每个涉及的每个人都在同一页面上，知道即将到来。
有关七种类型的利益相关者的更多洞察力，您需要对课堂提供给电子教学的转换项目，请查看此信息图表。
在离开之前，请查看一些提示，以确保您的电子学习课程与您的业务目标保持一致，并可以以比例和速度推出。
