E学习经常被组织用来提供持续的员工培训。学习者可以按照自己的节奏学习，同时通过在线学习节省大量的时间和金钱。为了获得更广泛的受众，为员工提供更好的培训，许多组织决定将课堂培训材料转换为在线学习。一名优秀的教师不仅能在传统课堂上吸引学生，还能让学生对数字课堂保持兴趣。
它涉及到在将课堂培训转换为电子学习课程时，从教师指导的课程转换为自定进度的在线课程。组织可以通过从学习过程中消除教师来克服许多挑战，例如超额预定的任务和增加的成本。
如何将课堂教材转换为电子学习课程?
以下是顺利转换的4个步骤:
- 填补学习空白
- 选择合适的ID策略
- 包括知识检查的评估
- 复习学习目标
什么是课堂培训?
最传统的培训类型是教师指导的培训，也称为课堂教学。教练在物理教室里指导课程。
什么是数字化培训?
技术被用来促进数字化学习。因为它是自定进度的，学生可以灵活地在任何时间、任何地点、使用任何设备学习。
由教师指导的培训，使数字学习转换变得容易!这是如何。
课堂培训向电子学习的转变
我们生活的世界已经变得更加数字化。传统的培训方法已经转变为通过各种形式的数字学习，包括微型学习模块、VILT、基于视频的学习等。各组织已经注意到，由于数字化学习的诸多好处，他们以前进行课堂培训的方式发生了积极变化。数字学习现在对学习者和组织都有好处。传统的课堂教学不再使用黑板和白粉笔，数字学习程序更实用、更灵活、更以学习者为中心。
继续阅读，了解将课堂培训转换为在线学习的步骤和过程，以及在线学习的一些主要好处classroom-to-eLearning转换．
4个步骤将传统的课堂培训转化为在线学习
1.填补学习空白
其中一个需要你承担并完成的任务就是内容。无论您是在内部转换您的课堂培训还是将其发送给外部供应商，内容都应该由您自己创建。毫无疑问，主要的信息来源是课堂培训材料。您的中小企业可以为您提供帮助，因为它们确实如此主题专家．中小企业负责制作内容，因此他们有责任分析相关数据，用最新的信息和趋势替换任何过时的信息。
ILT的材料通常有大量的文本和无关信息，所以不是所有的东西都可以用在网络学习课程．因此，在线学习课程的内容必须进行分块。电子学习课程只应包含相关和简单易懂的内容。教学设计者的职责是将课堂内容转换为电子教学。
2.选择合适的ID策略
用于训练特定主题的高级策略称为教学设计策略。因此，在将课堂材料转换为电子学习时，选择合适的策略来提供有效、高效且足够吸引人的培训，以弥补讲师的缺席，这一点至关重要。
这里有一些策略，可以用来创建吸引人的电子学习课程，看看他们。
创建场景来取代角色扮演
在角色扮演中，学习者被置于解决问题的情境中，被赋予一个角色，并被要求解决它。通过场景学习比角色扮演更好，而角色扮演并不总是通过在线学习来完成。引人入胜的、基于问题的场景将在基于场景的网络学习鼓励主动学习。要解决问题，学习者必须分析情况并运用他们的知识。通过场景，学习者可以了解他们的实际学习环境以及他们在执行工作职责时可能遇到的挑战。
用指导学习代替体育教练
您可以使用提供指导学习在电子学习课程中，取代物理教师，指导学习者完成各个学习点。通过引导学习，你可以让学习者像课堂老师一样熟悉。通过向学习者保证他们有一个私人教练来帮助他们，引导式学习给了学习者一点个人接触。这些角色或化身可能会在课程开始时进行介绍，然后在不同的关键时刻重新出现，给出反馈或总结。
3.包括知识检查的评估
如果不进行充分的知识检查，我们永远无法判断学习者是否保留了课程中的信息，或者他们是否能在工作中使用这些信息。在培训过程中，教师可能会向学习者提问，进行突击测验，或安排需要纸和笔的考试。另一方面，在线学习评估是通过一个详细的跟踪、检查和报告学习管理系统(LMS)。事实上，学习分析是用来跟踪学习者在整个培训过程中所做的每一个改进。
4.复习学习目标
所有有效的在线培训都是建立在学习目标之上的。它们是精确的、可衡量的主张，有双重目的:
- 它们是电子学习课程所有要素围绕的轴心，因为它们与业务目标一致。
- 他们让学习者知道他们在课程结束时可以期待什么。
尽管他们确实有教学计划和目标，但在课堂环境中，教师可能会跑题，覆盖大量既不必要也不值得了解的信息。但电子教育并没有这样的特权。
最后请注意
将课堂教学转化为在线学习是企业培训项目中使用的主要策略之一。想要削减成本、节省时间、避免传统课堂培训的后勤困难的组织会发现这种方法既自然又实用。因此，如果你想最大限度地提高你的投资回报率和培训结果，现在是时候转变和数字化你的培训课程了。
