常见的微型学习神话消除了！

受欢迎程度作为一个新的工具微型学在智能手机和电子游戏等技术的增长中，越来越多的时间紧缩正在崛起。它用于提供学习，这些速度为乏味繁琐的会话。但在你跳上拍摄的潮流之前，有一些概念和神话需要澄清。

什么是微放大？

微型学习是组织采用的培训技术，以便在易消化的咬合件中提供易于访问的上下文学习。它可以纳入员工的生活中，使他们能够更好地与内容进行搞，并保留重要信息。

微直射的特点是什么？

• 短的：每个模块应保持短且清晰，理想情况下，在3-8分钟的时间范围内。
• 专注：每个模块应涵盖一个主题或学习目标。
• 易于访问：学习者应该能够在不同平台上访问学习内容。

虽然镜头的好处是已知的，但是关于概念的误解也很频繁。阅读以了解和消除一些围绕微型学习的常见神话。

1.这完全是关于内容块

最常见的神话之一是，电子学习专业人士只是将内容划分为较小的模块，以开发微型系统。但是，它远远不止于此。它是一种过程，包括以不同而有效的方式呈现内容。内容块只是微放工的一个方面。

每个模块都应该专注于一个概念或子主题的核心思想，并满足一个学习目标。素质的想法是这样，内容应该更容易学习在截然之后了解。如果内容是碎片化和无组织的，则镜头微放大的全部目的丢失。

2.适用于所有情况

微放工可以用来覆盖很多主题，但有一些可能不是理想的地方。例如，员工才能通过查看咬合的模块或视频来预期新语言。或掌握任何软件将需要随时间持续练习，并且不能替换任何不太满意的东西。因此，有一些技能，镜头微型学习不合适，并且不会像其他技能那样有效。

3.适用于设置的时间框架

想知道是否可以称为几分钟的电子学习模块可以被称为微放工？如果未能提供一个完整的学习点，即提供与一个学习目标的内容，则不能被归类为微放工。

虽然微放工是短暂的，但实际长度取决于内容和学习目标。当满足该单位的学习目标时，只能被认为是完整的。

4.不适合复杂主题

关于微放大的另一个神话是，它并不意味着教学复杂主题。然而，可以创建微放大资源，以帮助加强概念和甚至复杂主题的想法。以下是一些可以加强关键主题的微放大格式：

• 教程视频：一旦您完成了某个主题的介绍性会话，微型学习可用于提供任务教程其中突出了过程中涉及的每个步骤或每个概念所需的概念。
• 求职者：它可以包括微放大模拟，交互式信息图表或基于简单的情景学习，可以帮助学习者学习并反思如何在工作中应用学习。
• 示威：关于产品的概述，其特征，销售点等核心学习掘金。

5.更换电子学习

微放工是一种强大的工具，用于加强课程，并为学习者提供带钥匙的外卖，但通常不能成为电子学习课程的替代品。它可以用来帮助理解学习者。因此，它不能被视为独立资源。为了获得深入的知识，学习者将不得不回到电子学习课程。

6.仅适用于加强

虽然它可能看起来像微型学习只是钢筋的理想选择，但它也可以用来教授。注意力跨度较短的学习者将在更容易的情况下找到微放大学习而不是经历繁琐的课程。通过拍摄教学教学可以在合规课程，产品培训等领域有益。此外，它也可以在混合学习计划中纳入其中。