为您的组织考虑E-learning时，您需要了解的绝对基础知识

各组织正在寻找各种方法，以最大限度地或有效地利用其培训预算。然而，大多数组织仍然使用传统的员工培训方法。这种培训有什么要求？

组织有一种感觉需要减少与进行讲师领导的培训相关的巨大成本。其中一种方法是投资基础设施，帮助他们从传统的课堂培训方式转移到高科技培训，也就是电子学习。

那么在企业中实施电子学习的方法是什么呢?在继续之前，我们先来看看什么是电子学习?

E-learning可以定义为一个有效的学习系统，旨在有效地解决课堂培训的这些局限性。它侧重于培训以及促进不同学习要求的人的自定进度练习。

此外，由于在线学习可以随时随地访问，在线学习克服了时间和地点的障碍，为人们提供了更大的灵活性。

一个组织可以通过两种方式启动在线学习。

同步教育包括一次性设置摄像头，内置教室，用于同时广播培训师在不同地理位置教给学习者的内容。所有学生都将能够听到老师的声音和演讲，提出问题并获得自发的回答。虽然这类培训有时区变化的限制，但它是像远程教育这样的学术型项目中最常用的方法。

异步电子学习是最常见的培训类型，现在很多组织都在使用。它为所有员工提供全天候访问。这将提供即时、按需的学习体验。异步电子学习没有时区限制，学习者可以根据自己的方便程度完成课程。

如果您选择同步教育，则可能不需要转换现有的ILT材料，而在异步学习中，您应将现有的ILT材料转换为高度参与和交互式的在线培训模块。

作为培训经理，您应该如何将现有的培训资料转换为在线学习？转换ILT材料的过程是什么？

大多数组织已经有组织良好的ILT计划来满足他们组织范围内的培训需求。他们中的大多数人都得到了有指导意义的培训材料的支持。他们所需要做的就是将现有的培训材料转化为在线在线学习，只需根据需要稍加调整。

组织在迁移到eLearning的过程中可能会犯错误。

有些人倾向于忽视组织中已经存在的大量培训材料。他们从一开始就开始构建电子学习内容。这是在浪费时间和资源。
另一些人则采取完全相反的做法。他们假设，由于他们有PPT或手册形式的课堂培训材料，这些材料可以在任何快速创作工具的帮助下自动转换为在线学习。这也是一个错误，因为课堂培训材料不能自动成为在线学习准备材料。

这两种方法都是错误的。在开发在线学习课程时，课堂培训材料是一个不容忽视的重要资源。然而，这些内容需要由学习设计专业人员进行审查，他们将使用学习原则，评估学习者的需求和学习目标，并为开发在线媒体上的在线学习内容制定一个框架。

敬请期待！在我的下一个博客中，我将讨论传统的和快速的在线学习方法，以及在创建异步培训材料时何时使用它们。请发表您的意见，让我激励。快乐阅读！