当教学设计师开始设计一个电子学习课程时，第一步是分析可用的内容，通过寻找额外的内容来填补空白，并将所有内容结合起来，使其具有凝聚力。下一步是将内容分块，将信息分成小块或小块。
在电子学习课程中使用之前，内容需要被束缚，因为这有助于轻松地阅读内容的阅读和理解。当信息分为小块时，人体大脑可以更快地处理它们。
分组学习对在线学习至关重要因为以逻辑和逐步的方式组织的信息指导学习过程。块不仅适用于典型的线性指令，还可以帮助概念相关信息组合在一起。当这些信息分组在一起时，它会有意义且易于理解。
内容分块和微学习
有一个倾向于认为微学习和内容块是相似的．毫无疑问，这两种方法都涉及到将内容分割成更小的部分，而微学习则需要以一种完全不同的方式组织主题。微学习模块的内容应该是自解释和自包含的，以便它可以作为一个自主学习单元，涵盖一个单一的学习目标。
然而，当为电子学习课程划分内容块时，内容必须与课程的各种学习目标相连接。模块中的内容必须以相互连接并具有逻辑流的方式进行组织。
无论是微学习还是电子学习课程，分块内容都会限制我们的短期记忆，因为零碎的信息更容易记住。对于学习设计师来说，内容的组织变得更加容易。
然而，分块并不只是把内容分成小块，还有更多的内容。它实际上是以一种逻辑的方式构造内容。课程和屏幕级别的内容被分成更小的部分。作为一名教学设计师，你必须考虑课程的局限性，屏幕，以及它能容纳多少文本。内容的性质决定了可用于对信息进行分组的策略。
更好的分块记忆技巧
在你开始分块记忆之前，有必要对内容进行分类和排序。你应该能够辨别哪些内容是重要的，哪些是不重要的。这将帮助您摆脱不必要的内容，并防止您的学习者负荷无用或不相干的信息。
一旦你确定了内容，组织它是很重要的。一个分块地图或大纲在这一点上，你可以将内容分类，并将其分成相关的组。这将确保你用连贯的记忆块每个部分都包含类似的想法，专注于一个特定的概念或主题。一种方法是将信息块按顺序排列。
当分块内容在屏幕层面避免在单个屏幕上放置太多信息．这将是学习者的纪念的过载，因为它们可以在一定时间的时间内平均保持仅在三到五个中的信息中。理想情况下，屏幕应限制三到四个主要思想。
如果内容熟悉学习者，您可以提供更多信息;否则，您可以牢记每个屏幕的一个想法来创造更好的影响。在决定您想要在屏幕中包含多少信息之前，请评估您的学习者。
的大块内容应该很短这样你就可以把自己局限在最重要的信息上，用尽可能少的词来表达。将内容限制在不超过三到四句话的段落内。这将帮助学习者更好地吸收信息，你可以避免在一个屏幕上死记硬背太多的信息。
在划分内容块时，要记住这一点格式很重要为避免使其显示为“沉重”文本块。格式化选项可以将内容划分为项目符号，副标题或编号列表。使用大量的白色空间来易于扫描或阅读内容。标题，标题和副标题应该易于理解并引起学习者的注意。
的你的学习者的工作记忆在分块时应该考虑到。给学习者提供大量的文本和耗时的内容将是很费力的，因为他们需要在收到信息后立即处理这些信息。所以要提供简短且相关的信息。无关内容会影响学习过程，降低记忆水平。
内容分块需要仔细思考和执行，因为它会影响电子学习课程的质量和影响。你对内容分块有什么看法?一定要和我们分享。
