在考虑了各种好处(如24/7学习可访问性、培训的一致性和更广泛的覆盖面)之后，您可能已经考虑在您的组织中实现电子学习。太棒了!但是，从一种训练方法过渡到另一种训练方法从来就不容易。那么,下一步呢?你会从零开始吗?那些你多年来创建并用于培训员工的无数PowerPoint演示文稿、pdf和MS-Word文档呢?我相信这些文件并不是那么没用，所以你就把它们扔掉了。到目前为止，他们一直很有帮助，所以不要抛弃他们。您可以有效地将这些文档转换为在线课程。
当将ILT材料转换成电子学习课程时，一个错误的步骤可能会导致不良后果。以下是你必须避免的三件事，以确保你的ILT材料成功转化为电子学习课程。
1.不要简单地发布你的PowerPoint幻灯片
许多组织只是简单地将PowerPoint演示文稿发布到Flash或HTML等在线格式，而没有以交互元素的形式为它们添加任何价值。他们这样做可能是因为他们认为这些幻灯片包含了所有必要的主题，但他们通常不会这样做。
幻灯片只是课堂上的补充。实际的主题内容来自教师的演示、示例和引人入胜的活动。所以，幻灯片只是给老师的提示。照这样出版是没有多大用处的。
填写屏幕信息的差距，视觉设计，互动度，音频和块的工作。将成人学习和教学设计原则应用于此内容。此外，识别右翼创作工具，可以在所有这些方面有效地帮助您，并将您的ILt材料转换为参与和交互式电子学习课程。
2.不要用电子学习取代你目前的培训方法-混合它
我在之前的文章中也说过，网络学习并不能替代现有的培训方法。组织实施电子学习是为了在培训中利用技术的好处，而不是因为他们使用了多年的培训方法无效。所以，将网络学习与你当前的培训方法相结合，而不是取代它。
另一个要融合而不是取代你当前培训方法的原因是变革管理。员工可能不愿意接受从ILT到电子学习的突然转变，如果你的员工反对，即使是最好的电子学习课程也无法成功。以小的步骤引入电子学习，给他们时间学习、接受和适应这种新的培训方法。
3.不要尝试自己做这件事
将ILT材料转化为网络课程是一项需要专家来完成的任务，因为这需要很多领域的专业知识。许多组织并没有专门研究这一领域，单独尝试可能会导致不希望的结果，比如主题没有解决课程的目标或内容上的空白。虽然开发ILT材料的任务可以由一个人或一个具有该主题知识的团队完成，但电子学习开发需要一个由学习和设计专家、工具专家、多媒体专家和技术专家组成的团队来完成。
以有效的方式转换您的ILT材料，与经验丰富的合作伙伴定制电子学习服务提供商并从你的电子学习计划中获得最好的结果。
将ILT材料转化为在线课程并不像直接使用快速编辑工具而不作任何修改那样简单。避免本文讨论的三个错误将确保你成功地将ILT材料转化为电子学习课程，并帮助实现你的商业目标。
