写作评估问题的4个最佳实践

组织中电子学习计划失败的原因之一是缺乏一个适当的评估系统来衡量学习结果及其对业务增长的影响。

在大多数企业培训项目中，电子学习课程包括评估作为一个事后的想法。这导致了对已经完成的学习的不准确和不充分的评价。因此，组织有必要制定一个精心设计的评估，以准确衡量员工对课程内容的理解程度。

这篇博客试图让你对写好的评估问题的最佳实践有一个基本的了解。在电子学习中，评估可以大致分为造型的和总结性．

在整个课程期间进行的评估称为形成性评估。这是一种帮助员工学习的方式，在每个单元结束后，给他们即时的学习进度反馈。

另一方面，总结性评估是在课程结束时进行的评估。它们用于确保学习者在课程结束时获得一定水平的知识、技能和能力。

E-learning测评的优势:

1. 技术增强了评估设计过程，并为电子学习的开发人员和用户提供了一些好处。
2. 通过模拟、多媒体和游戏的使用，技术使得交互式评估得以发展，从而提高了学习者的参与度。
3. 评估可以在一个模块内进行，也可以在每个模块结束时进行，这使得评估在空间和时间上更加灵活。
4. 通过电子学习评估，反馈可以是即时和有效的。这为学习者提供了自我评估他们对这门学科理解的机会，从而促进了更好的学习。
5. 技术帮助评估培训和课程的未来设计。存储在LMS中的数据可以帮助评估课程的有效性和学习结果。

创建有效评估的提示

1. 提供明确的指示

在进行电子学习评估之前，有两个要素需要牢记:

• 他们到底在评估什么
• 谁是学习者

主题是否适合在线媒体?作为一名教学设计师，这是你必须要问的一个重要问题。并不是所有技能都能在网上测试，比如运动技能。只对那些适合在线媒体的课程使用电子评估。

而设计在线评估，你还必须牢记目标受众是谁。学习者的技能、经验和特点是决定在线评估问题的重要因素。

2.将评估问题与学习目标相结合

成功完成评估后，我们期望学习者获得成功的学习成果。他们应该能够把学到的新知识运用到工作中去。因此，评估策略必须与学习目标清晰地保持一致。评估必须帮助学习者评估他们在实现课程目标方面的进展。

3.语言要清晰、简洁、准确，避免模棱两可

评估通常由三个部分组成——问题、选择和反馈。

问题应该把重点放在你学习目标的关键要素上。只在课程内容的上下文中提问。同时，避免使用否定句和复杂的问句，以免让学习者感到困惑。

选项是评估学习结果的可能答案。在你的选择中避免冗长和重复的短语。另外，记得使用相关选项来分散注意力。

反馈需要在整个课程中提供，而不是在最后。在每一个主题的结尾和每几个学习点之后，包括清晰和有意义的反馈来加强学习。

并不总是强制要求你的评估具有挑战性。然而，你所要做的就是让评估适合你的学习者。作业的总体目的是测试和增强学习者的知识。

4.提供资源链接

员工参加电子学习课程以提高他们的表现和发展技能。额外的资源，如工作辅助、视频和可下载的手册，将提高他们对该学科的熟练程度。

另外，请记住，开发电子学习课程的整体理念是促进知识转移。在问题的框架中融入一点创造力将对提高学习大有帮助。

综上所述，评估对于电子学习或任何其他旨在改善的项目都是至关重要的。它不仅测试了学习者的知识和技能，而且还帮助学习者了解他/她需要改进和练习的领域。基于这些评估和反馈，你的员工可以努力提高他们的知识和技能。