E.基于其市场，产品和服务，公司拥有独特的培训需求。自定义电子学习是基于稳健的教学设计原则和对员工要求的深刻理解，满足特定的学习需求和任何组织的目标。
这是一个关于设计的简单提示自定义电子学习，这将有助于您提出高质量的学习者为中心的电子学习课程。
1.确定培训需求
确定您的培训需求的第一步是理解和分析您的学习者及其培训要求。你学习者的知识背景是什么，他们已经知道了什么，培训的目标是努力的目标是什么;所有这些都决定了您的培训需求。
有市场上的许多目录课程涵盖你的行业领域的主题。然而，这些电子学习课程的目的和目标可能不是你公司独有的。他们帮助你的员工的方式和他们帮助你的竞争对手的方式是一样的。
因此，为了开发一个对学习者的工作场所生产力和技能产生影响的电子学习课程，您需要知道学习者实际上需要了解。正确的培训需求分析会帮助你找到方法，以组织目标为基础，填补员工的知识空白。
2.制定学习目标和评估计划
假设您对销售团队进行了培训需求分析，并确定该团队缺乏谈判技巧。现在，您的课程的目标是提高团队在销售谈判中的熟练程度。这是您决定学习目标的阶段。在这种情况下，销售团队的学习目标之一可以是，在课程结束时，学习者将能够解释谈判的最佳实践。
学习目标是您的学习者在学习活动结束时要做的事。生产有意义和可衡量学习目标促进创建填补绩效差距的课程。同样，只有富裕的学习目标只能帮助您开发有效的评估，这将揭示学习者如何了解了您希望的内容。
如果评估和学习目标不一致，就会削弱学习者的学习动机和学习能力。因此，将你的学习目标与你在课程中创建的评估保持一致。
3.制定教学设计（ID）策略
ID策略用于设计如何教授特定的科目。它是一种高水平的、整体的方法，在设计定制的电子学习课程时为学习专家提供指导。
ID策略的主要组成部分是内容、学习者环境和学习者现有的知识水平。然后是它的视觉部分，包括图形用户界面，图片，以及将会在课程中用到的图形。
包括音频，视频和动画的各种媒体元素构成了ID策略的第三个组成部分，然后当然，我们有评估和技术。根据您的培训的特定呼叫，混合并匹配这些组件提出正确的ID策略。
例如，如果您想向工作场所发生的各种网络安全漏洞教育员工，您可以通过解释网络安全问题的情况以及未遵循网络安全法的情况。场景将帮助学习者识别和区分安全和不安全的网络实践。
4.专注于课程内容
自定义电子学习开发的下一个必要部分是内容结构化。
基于这一点基于绩效的学习目标通过培训需要进行分析，您可以收集可用资源并确定最能满足目标的内容。
将课程划分为模块，并决定每个模块应提供的交互程度。媒体以视频，信息图表，测验和游戏的形式使您能够进行课程交互式。
5.选择一个合适的创作工具
快速创作工具提供了广泛的灵活性在设计有吸引力和交互式的电子学习模块。用于开发自定义电子学习课程的三种流行的快速创作工具是表达360，Adobe Captivate 2017和Lectora Inspire 17。
选择合适的工具，为您提供功能，功能和可用性的最大优势。使用Inbuilt股票资产库，图形，声音剪辑和视频的内置股票资产库进行用户友好的工具。
通过定制学习，员工不再需要浪费时间的预先构建的目录课程，这涵盖了与他们无关的各种技能和主题。该方法根据学习需求和组织要求提供精确的信息。因此，自定义电子学习开发使您的组织更好地控制您希望与学习者分享的知识和技能，以提高他们的学习，从而充分利用这种数字学习解决方案。
