定制电子学习内容开发:向课程开发人员提出的问题!

对于成功的定制电子学习内容开发，有一些主要问题必须解决。它们是:

电子学习内容的目的是什么?

到目前为止，在整个过程开始之前，电子学习内容的目标是要做出的最关键的决定。目标可以是向客户组织传递消息，或者分发重要的特定信息，如政策过程或遵从性需求。

了解目标是至关重要的，因为这是项目超额范围和项目指导设计的驱动因素。开发需要不同，因此成本也不同，所以尽早定义和商定内容目标是非常重要的。

“优先三角形”是如何设计的?

这个三角形的三个角是时间、质量和成本。在确定了项目的总体目标之后，应该确定这三个参数来确定项目的范围。

时间:

项目的截止日期，它的相关性，驱动因素的截止日期和相关的问题需要回答。此外，找出时间表是否为项目的更改和修改留下了足够的时间。紧迫的最后期限将减少做出更改的机会，因此需要严格遵守所有开发里程碑。此外，审查和批准也很重要。

质量:

电子学习公司需要知道客户组织期望的课程质量。这将取决于课程的目标。当然，该课程必须易于导航，视觉上准确，并提出的主题很好。

如果课程必须仅仅传达信息，那么它可以快速开发，成本最低，交互性最低。但如果参与度很高，那么互动性就应该与工作中需要掌握的技能相联系。因此，课程必须是有吸引力的，高质量的。然而，如果技能发展和行为改变是课程的两个目标，质量好是达到课程目标的必要条件。

成本:

课程的费用取决于:

• • 内容是如何开发的
  • 无论客户还是供应商将进行指导性设计
  • 涉及到的交互，需要定制图像、音频和视频

为了安全起见，最好将成本计算延后，直到您掌握了所有可能的细节，如项目目标、角色和内容。开支范围包括内容开发/教学设计、电子学习设计和开发、图像或动画开发和视听制作。

客户组织对电子学习内容的贡献是什么?

为此，电子学习公司必须考虑其内部开发能力，客户的学习者人口统计和现有课程的技术需求。

内部开发能力:

你需要改天再做以下事情:

• 检查主题专家(SME)、教学设计专业人员和动画、图形、动画和模拟开发资源是否可用?
• 接下来，看看他们是否在自己选择的领域里是专家，是否能应付自如。
• 了解项目管理资源是否可用，以及涉众、中小企业和其他人在审查、反馈和批准方面的反应如何。

客户的学习者特征:

在这里，你必须了解你的学习者对软件、多媒体和电子学习的熟悉程度。他们的工作环境和管理是否允许这种集中学习?

在技术方面，请与您的网络管理员进行以下检查:

• 操作系统的年龄和效率
• 你是否对音频和视频有任何限制
• 是否有可靠的网络和增量的网络带宽来支持正在进行的新工作
• 您是否将从学习管理系统(LMS)主持电子学习

定制电子学习开发者应该具备哪些素质?

在确立课程目标、优先级三角形和电子学习组织的内部能力之后，是时候定义定制电子学习开发人员的素质了。它们是:

• 能够在一个团队中完成整个项目
• 深入学习经验
• 引导项目完成的能力
• 人性化的个性

有必要了解自定义内容开发人员的以下方面:

• 在线学习的提供者是某个领域的专家还是通才?
• 内容开发人员是否在广泛的行业中处理大量的内容?
• 开发人员的工作方法是协作式的还是迭代式的?
• 开发人员在开发过程中是否使用在线编辑软件?
• 是否有在线评审和反馈流程?
• 开发人员使用什么有效的技术?
• 公司能出示任何已完成的工作样本吗?