在其“人才规范”的书中，丹尼尔·耐盖尔是指深刻的练习作为帮助个人在其所选领域中擅长的工具。Daniel Coyle是什么意思，深入练习？他说，人们需要挣扎和推动自己“一个人能力的边缘”在他们选择领域达到所需的完美。在学习过程中，当你绊倒有点或经历一点斗争时，你更深入地练习，这使得你的学习方式变得有所不同。
那么，当他们参加电子学习课程时，我们如何在深刻的练习中吸引员工？
包括谜题形式的互动，测试或游戏可以帮助员工更深入地思考并使他们提出额外的努力来回顾他们学到的理论。这使得他们的学习更深入，使他们能够保持更长的时间。根据罗伯特Bjork，在UCLA的心理学椅子上，表现没有努力和实践不是学习的最佳方式。他说，人类大脑是无限尺寸和潜力的脚手架。当学习者遇到并克服困难时，他们建立了更多的脚手架和他们建造的脚手架越多，他们的学习速度就越快。
使用电子学习课程让员工犯错并从错误中吸取教训
如果您为您的员工提供经验，那么他们有机会犯错误，他们可能会更好地学习并进行更正。幸运的是，我们可以设计电子学习课程，并在没有任何财务责任的情况下营造出错误和学习的经验。评估情景的形式，涉及决策的情况等方面的局势，使员工能够反思他们的学习并使用它们来回答评估中的问题。如果他们选择一个错误的答案，他们需要有机会反思他们的错误并在继续下一个问题之前从他们那里学习。
因此，如果我们需要使学习者能够获得所需的熟练程度，我们需要提供我们计划的深度实践和反思。需要包含在电子学习课程中的关键要素绝对是互动的互动，允许深入实践和评估，鼓励反思和学习。您能根据这些参数评估您的电子学习体验，并分享您的经验吗？
