一个清单，以提供质量保证的电子学习课程

电子学习专业人员可能犯的最大错误之一是没有分配足够的时间对课程进行全面的质量检查，并匆忙启动课程。你认为这对吗?尽管他花了大量时间开发电子学习课程，但在将其发送给客户之前，总有必要进行最后检查。

在线学习专业人士喜欢给出的常见借口是“我看过这门课程，但忘了核对这些组成部分，因为我认为他们会处理这些问题”，“我有责任检查课程的功能吗?”，等等....顾客对借口不感兴趣。他只对电子学习课程的质量感兴趣。如果生意一团糟，他就不会再给你生意了。

所以，不要再找借口了，按照这篇文章中分享的清单，为客户提供100%质量保证的产品吧。

我没有根据角色来划分清单，例如指导设计人员(ID)应该做什么，视觉设计人员(VD)应该做什么，以及开发人员应该做什么。相反，在将课程提交给客户之前，这份清单给出了所有相关人员应该交叉检查的内容。

1.内容:

• 你的内容是免费的吗拼写和语法错误？一些拼写错误或语法错误可能会分散客户对电子学习课程的注意力，最重要的是，它们会给客户留下不好的印象。我觉得这足够引起混乱了。
• 您的内容是否与之同步核心课程？
• 你的内容是否与学习目标？
• 是内容没有抄袭？它是否正确记入或承认？如今，保持内容的原创性是一件棘手的事情。总是建议你写自己的内容，而不是从其他来源抄袭。相信我，你无法想象如果你的内容凭证被质疑，你将不得不支付的损失或罚款。
• 是语言清晰具体，没有详细？
• 有纠正标点和大写在课程中使用？

2.图形和字体：

• 品牌整合：电子学习是否遵循客户提供的相同品牌？这意味着什么?所有的顾客都要遵守特定的风格指南和颜色规范。因此，您不能使用您所选择的字体或颜色来开发电子学习课程。检查字体大小、颜色、文本对齐、项目缩进、页眉和页脚等是否符合客户的规格。
• 相关的图片吗?您是否合法拥有它们或拥有所需的权利？在没有合法购买或获得权利或没有寻求适当许可的情况下，不要使用其他来源的图像。否则，你可能会因为版权问题而被起诉。在购买图像时，检查图像的分辨率和一致性(在质量和大小方面)。
• 你的屏幕是否有很多空白?尽可能地最大化它。
• 你是否检查过内容是否适合屏幕，没有或最小滚动?

3.多媒体：

• 你是否包含了易于下载的媒体元素，不会引起装载问题？
• 是音频同步屏幕上的元素?
• 学习者能做到吗控制（例如播放，暂停）音频？
• 是叙事清晰，没有背景噪音?

4.课程导航：

• 是课程导航用户友好的？它是否显示了正确的课程进展？
• 所有的学习单元在正确序列菜单序列是否正确？
• 用户是否能够向前或向后移动轻松吗?
• 学习者有正确的指示关于下一步该做什么(例如，如果这是一个游戏化屏幕，玩家应该点击哪些元素才能在游戏中前进)?
• 你把所有的参考链接在课程中并检查它们是否有效（它们出现在单独的弹出窗口中）？
• 你包括合适的标题每一个幻灯片？

5.评估:

• 是评估挑战和清晰足以评估学习者的知识吗?
• 做评估关注学习目标？
• 你包括既形成型（在课程中的每个单位之后）和总结（课程结束）评估？
• 不要做你的评估太容易或太难了的学习者。两者都不能很好地评价学习者。
• 学习者被给予形成性评估的直接反馈来加强他们的学习?
• 你有没有结果页面显示比分?他/她是否需要重修这门课程，或者是否可以转到下一个模块?
• 是评估无新内容哪些是学习者还没有经历过的?

6.技术问题:

• 检查课程功能中的总体-进度条，交互式幻灯片，音频或图像重叠，等等。
• 是所有浏览器都可以查看？
• 是检查的课程遵守根据需要SCORM或AICC？需要检查许多功能，包括书签功能，课程完成标准 - 是否在LMS中跟踪了通信标记。
• 客户是否可以使用指定的工具在他或她的终端轻松地更新或修改内容?
• 电子学习课程是否与所有设备兼容?
• 电子学习课程是否在网上正式登记?

7.可访问性：

为了符合美国第508条的指导方针:

• 学习者是否能够使用键盘和鼠标浏览课程？
• 每个幻灯片/元素都添加了alt标签吗？
• 是否包含所有语音内容的标题？

总而言之，也许没有结束这份清单。您可以继续添加适用于您的课程的所有内容。我所指出的是基础，不应该被忽视。

积极主动并尝试遵循此清单，同时审查电子学习课程，以确保它是100％质量保证。