评估是任何旨在持续改进的电子学习课程或计划的重要组成部分。它使员工能够监控自己的进度并评估自己。也,评估为员工提供反馈当他们参加课程时,帮助组织评估学习成果。
多项选择问题(MCQ)是可用于最受欢迎的评估方法之一形成性和总结评估。在这里,在响应问题时,请学习者从选项列表中选择一个正确的选项。它是评估学习结果的有效和有效的方法。多项选择测试项目具有多种潜在的优势:多功能性,可靠性和有效性。
此博客将带您通过MCQ的特征和在构建它们时要记住的10条规则。
MCQ的特性
多项选择测试项目具有几个潜在的优势:
多才多艺:多项选择测试评估各种水平的学习结果,从基本召回到应用,分析和评估。因为学习者正在从一组潜在的答案中选择,所以可以对可以测试的内容有明显的限制。例如,它们不是测试学习者组织思想或表达解释或创意的能力的有效方法。
可靠性:可靠性是达到的程度测试一直衡量学习结果. 多项选择题比真假题提供更少的猜测空间,使其成为更可靠的评估手段。事实上,我们可以通过增加专注于单个学习目标的项目数量来提高可靠性。
有效性:有效性是指测试衡量其声称提供的学习成果的程度。由于学习者通常比论文更快地回答多项选择题,基于多项选择题的测试主要集中在更广泛的课程材料上。
多项选择题剖析
多项选择题由一个问题(称为stem)和一个建议解决方案列表(称为选项或备选方案)组成。备选方案包括一个正确的选项(即答案)和一个不正确或较差的选项(称为干扰因素)。
10框架有效MCQ的规则
规则1:避免语法线索
语法线索使答案明显给学习者。我们必须确保问题词干没有语法线索,如“a”或“an”。
问题不正确 | 正确的问题 |
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修改形容词的单词被称为:
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修改形容词的单词称为a / an:
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规则2:保持均匀的替代品
异质内容为学习者提供了答案正确的线索。备选方案应该是同质的,不应该提供线索。此外,值得注意的是,备选方案的语法与问题干一致,形式上平行,长度和语言相似。
问题不正确 | 正确的问题 |
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安大略省以:
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安大略省以:
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规则3:词干应该是问句形式,而不是不完整的陈述
词干应该是疑问句或部分句。这使学习者能够专注于回答问题,而不是在工作记忆中保留部分句子,然后用每个选项依次完成。
问题不正确 | 正确的问题 |
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印度尼西亚首都是:
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以下哪一项是印度尼西亚的首都?
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规则4:如果使用不完整的陈述,请避免以空格开头
当阀杆构造有初始或空白的阀门之间时,学习者的认知负荷增加。所以避免这种结构。
问题不正确 | 正确的问题 |
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______________是礼貌的同义词。
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礼貌的同义词是_____________。
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规则5:替代方案应该是互斥的
重叠的选项会使学习者感到困惑,很容易被识别为干扰因素。此外,如果重叠部分包括预期答案,则可能会有多个选项被混淆为正确答案。
问题不正确 | 正确的问题 |
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一年一度的植物普遍生活有多长?
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一年一度的植物普遍生活有多长?
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第6条:所有替代品都应该是合理的
选项不正确的函数是用作分散的人。不应使用的选项不作为分散的人,因此,不应使用。
问题不正确 | 正确的问题 |
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下面是谁导演了这部电影“泰坦尼克号”?
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下面是谁导演了这部电影“泰坦尼克号”?
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规则7:应以逻辑顺序呈现替代方案
以字母或数值顺序排列逻辑上的替代方案将有助于您避免认知过载和可能的混乱。
问题不正确 | 正确的问题 |
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在这段时间段在第二次世界大战中奋斗?
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在这段时间段在第二次世界大战中奋斗?
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规则8:平衡正确答案的位置
如果您注意到,则正确的答案通常在第二个或第三个位置。许多教师倾向于埋入中间的答案,而不是将它们作为第一个或最后一个选项放置。然而,这种做法是学习者所知的。最好的方法是随机化答案。
问题不正确 | 正确的问题 |
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应答键 1.a,2.b,3.c,4.d,5.a,6.b,7.c, |
应答键 1.b,2.d,3.a,4.c,5.b,6.d,7.b, |
规则9:避免使用特定的限定词
当诸如从未始终包括的单词,并且只包括在分散组织中,使它们成为假,它们就是警报学习者的线索。相反,如有必要,您可以在问题的开头中包含它们,而不是在选项中使用它们。
问题不正确 | 正确的问题 |
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为了避免感染在接收到手中的穿刺后,你应该:
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为避免手部穿刺伤后感染,您应始终:
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规则10:保持备选方案的长度相似
在多项选择问题中的选项明显较长或短于其他问题具有更大的机会被认为是正确的答案。因此,为了避免这种选择而没有充分的理由,始终保持您的选项的长度相似。
问题不正确 | 正确的问题 |
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以下哪项是主管单位士气高涨的最佳表现?
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以下哪项是主管单位士气高涨的最佳表现?
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与其他评估方法相比,学习者更喜欢选择题,因为它简单且易于评分。通过遵循上述规则,您可以设计客观可靠的多项选择题来评估学习。