我在看那本书电子学习和教学科学作者:Ruth Colvin Clark & Richard E Mayer在这里，我想分享一些有效练习的原则，这些原则是我从这本书中创造练习所遵循的。
原则1:互动应该反映工作
- 在电子学习中使用的练习的特征和过程必须与工作环境的特征和过程相匹配(工作现实语境)。
- 工作现实语境活动被编码到长时记忆中，有助于容易地检索工作中的信息。
- 避免使用识别或回忆信息，因为它不能将学习转化到工作中。
- 模拟问题要求学习者做出特定类型的决定。因此，他们更有可能支持学习迁移。
原则2:关键任务需要更多的练习
- 尽可能多地提出好问题，这样可以提高你的学习和表现。
- 对于重要的任务，使用大量的练习，在那些可以在工作中获得工作技能的地方，使用较少的练习。
- 练习应该分布在整个课程中，因为它们有助于更好的长期记忆。
原则3:应用媒体元素原则
- 练习的指导应该通过放置位置、颜色或字体来区分，并放在问题的旁边。
- 反馈应该放在问题和回答区域附近。
- 学习者在回答问题时，应该在屏幕上看到四个部分:方向、问题、回应和反馈。
- 不要在屏幕上叙述文字说明或练习问题。
原则4:训练学习者在接受性电子课程中自我质疑
- 在某些情况下，学习者需要从缺乏实践的课程中学习。
- 学习者可以通过对所呈现的内容提出问题来学习——这被称为接受式学习。
- 为学习者提供通用的题干、工作实例或工作辅助。
在创造练习练习时，你是否遵循任何具体的指导方针?请在这里分享你的想法。
