您是否需要计划电子学习评估？为什么？如何？

P我的电子学习评估？无论如何？我只是坐在我的系统上几个小时（最快！）并一次完成我的电子学习评估！我相信大多数人都必须思考这些想法，我对吗？

但事实是，有效的电子学习评估对于设计和开发来说是一个真正的挑战。我们经常不确定如何和什么纳入评估，并且没有足够的时间来发展它们。

然而，评估在跟踪学习者的表现和确定他们的优势和劣势方面起着至关重要的作用。网络学习的评估还提供了广泛的参与和相互作用的可能性。当评估不达到标记并最终结束时出现问题：

• 测试错误的事情
• 未能满足涉众的需求
• 成为阅读能力的测试

至少可以说，想出有效的评估策略和实施以学习者为中心的方法有点困难。然而，有了一些计划，仔细地结合你的学习目标和内容，再加上精心设计的问题和活动，你可以显著地提高学习和记忆。更有效的学习可以加速熟练度和表现!

在开始计划您的电子学习评估时投资一点时间将简化您的开发过程并提高评估的有效性。您将节省时间和金钱，并确保您满足您的利益相关者的要求。

探索如何设计最大化学习影响的精彩学习评估。

所以，这里的4个步骤来规划你的电子学习评估。

四个步骤计划你的电子学习评估

1.确认涉众的需求

利益相关者在制定优先事项和目标方面有很大的发言权网络学习设计和开发，所以有必要在继续之前确认他们的要求。

以下是一些你可以问的问题:

• 目标受众中的每个人都必须参加评估吗?
• 每个问题或活动应该允许多少次尝试？
• 如果一个学习者不能获得“及格”的分数会发生什么?
• 他们如何以及何时会收到反馈（立即或结束）？
• 结果是否会被跟踪和报告？对谁以及如何？

2.验证目标

学习目标构成整个电子学习计划的基础。因此，重要的是，它们建成良好 - 对于每种目的进行评估，必须清楚的性能，条件和标准。课程设计师常常犯的基本错误是创建与学习目标不匹配的测试项目。

验证目标和检查与中小企业一切都被覆盖。以下是一些问题，您可以要求利益相关者核实目标：

• 完成课程后，学习者应该能够做什么?例如，学习者应该“解释”如何登录系统，还是实际“登录”到系统?
• 出现性能发生的条件是什么？
• 什么是可接受的表现，或者学习者必须表现得多好才能“通过”?

3.根据目标选择最优评估类型

以下是一些你可以在电子教学中使用的基本评估类型:

• 基于知识的-例子包括正误题，填空题，排序/顺序题，匹配题，多项选择题
• 论文——参与者需要写一个简短的回答或讨论他们所学到的东西
• 基于表现——要求参与者做通过模拟、场景、角色扮演和案例研究(完成任务)

记住，不是所有的评估类型都适合每个目标。那么，您如何为您的课程选择最佳的评估类型呢?

你需要考虑两个重要因素:

1. 被评估目标的性质-所需的表现、条件和标准
2. 每种类型评估的优势和缺点

有时，可能需要多种评估类型的组合——对“简单的”基于知识的目标进行多项选择或匹配评估，对要求学习者进行“更复杂的”目标进行基于绩效的评估。做'某物。

记住条件和标准，使用最有力的评估来评估期望的表现。例如，如果我们回到登录到计算机系统的例子，选择题评估可能检查学习者识别正确过程的能力，但是模拟将需要确定他们是否可以实际登录(他们的性能)。

4.确定可能影响评估的设计和实现的约束

第四个和最终规划步骤需要您确定可能影响评估的设计，开发或实施的任何限制。

一些重要的设计/开发限制因素包括缺乏进行评估的时间和资源。

实施方面的限制可能包括:

• 参加评估的时间
• 用于管理或跟踪的系统
• 在可用的管理系统中可行的问题类型

在计划好你的评估之后，是时候写你的评估了。请关注下一篇“写出完美评估的六个步骤”的博客。

总结

精心策划和有效的电子学习评估使学习者和培训管理者都满意。利益相关者的有效参与和参与将确保目标和优先事项的清晰，并确保您的培训计划获得成功。

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