在线学习评估中应避免的6个常见错误

在线学习评估的重要性再怎么强调也不为过形成性评估在课程中使用（完成每个学习点后），或在课程结束时使用总结性评估来评估学习者。在线学习评估告诉您您的学习者是否理解并保留了课程中的所有信息。它们也有助于结束学习周期和加强学习。除此之外，他们还会让你知道课程本身是否有效，是否有助于满足学习者的需求。

然而，我们发现大多数组织在设计在线学习评估时都会犯很多错误，这会导致学习体验的整体退化。

6个常见的在线学习评估错误及其避免方法

1.在总结性评估中提出与学习目标不一致的问题

总结性评估的主要目的是评估学习目标当然已经满足了。然而，在总结性评价中，我们经常会遇到与课程学习目标不一致的问题，导致评价效果不佳。

假设在线学习课程的学习目标是“解释有效实施心肺复苏的步骤”

每年，美国有超过万人中风。 795,000 654,344 999,871

这个问题是否符合学习目标？它可能是相关的，但它是否真的评估了学习者需要放弃什么？不。现在，看看下一张桌子。

确定正确的心肺复苏顺序。 拨打911>进行30次胸外按压>进行两次抢救性呼吸 进行30次胸外按压>进行两次抢救性呼吸>拨打911 拨打911>进行两次抢救性呼吸>进行30次胸部按压>

这个问题2与学习目标一致，评估学习者应该放弃什么，这将有助于他们提高工作绩效。这就是问题的框架。

2.课程结束后设计在线学习评估

最常犯的一个重大错误是：在创建整个课程内容之后设计在线学习评估。你可能想知道为什么这是错误的。毕竟，我们需要从最终确定的内容出发来构建问题，对吗？不，这样做可能会导致没有足够的时间来设计具有智力挑战性的评估。

那么，什么时候应该设计评估？由于评估在一门课程中起着极其重要的作用，因此需要给评估足够的时间来发展。因此，应在确定学习目标后立即进行设计。这样，评估将影响其余内容的设计，反之亦然，而且还将确保评估与学习目标一致。

3.始终使用相同的问题格式

在电子学习课程中，您经常会遇到以场景、游戏、游戏等格式呈现的内容，模拟、视频和礼品。然而，一旦课程进入评估阶段，我们往往会发现相同的老选择题，这往往会变得枯燥，也会鼓励学习者“猜测和检查”，导致无效的学习体验。

这应该避免。在整个过程中使用相同的问题格式可能会让学习者非常厌烦。一旦你选择通过在线学习提供培训，你就可以在你的课程中加入并尝试各种各样的评估形式。其中包括：

拖放：学习者必须在给定的空间中拖放正确的选择。例如，要测试流程中的学习者，请提供一个拖放操作，学习者必须按照正确的顺序拖放步骤。

排名顺序：学习者将必须提供一个序列的内容所提供的排名。例如，如果您希望客户主管了解销售流程中涉及的各个阶段，您可以创建一个混乱的流程时间表，并要求他们按照正确的顺序排列。

你也可以送游戏化评估为确保增强参与度：

• 填字游戏：学员应根据提供的线索在方框中键入答案。
• 刽子手：根据学习者选择填写答案的字母，绞刑架保持稳定或松开。

4.提供关于如何尝试在线学习评估的不明确说明

请看课程中的评估幻灯片。

资料来源：community.graphite.com

学习者应该如何回答这个问题？我花了将近5分钟的时间试图找出学习者应该做什么，来回答这个问题。最后我意识到学习者应该把正确的答案拖拽到第四题中^第盒子。这很难理解，不是吗？

现在看看下面的图片。

资料来源：community.graphite.com

这张幻灯片清楚地解释了学习者应该如何回答问题。同样，你的每一次评估在线学习课程应该对学习者应该做什么有清晰而集中的解释，以尝试回答问题。

随着电子学习课程逐渐摆脱传统的选择题，填空，并结合其他形式，给出清晰的说明变得非常重要。另外，确保在线学习评估设计为用户友好型，并且学习者不必为了回答一个问题而采取多种行动。

5.使用俚语和文化参照物

不是每个学习者都熟悉俚语。虽然千禧一代可能熟悉“lit”这个词，它指的是优秀或惊人，但婴儿潮一代可能并不熟悉。虽然婴儿潮一代可能对“不出汗”这个词很熟悉指的是“没问题”，千禧一代可能不会。想象一下，当你的学习者回答一个正确的问题时，提供“lit”作为反馈，当他们回答错误时，提供“No sweat”作为反馈！

不是每个学习者都有相同的文化背景。用拇指和食指做一个圆圈，其余的手指朝上，在大多数地区表示“OK”，而在日本和法国，它分别代表金钱和无价值。想象一下在你的生活中包含这样的元素基于情景的评估!

可能会变得非常非常尴尬。此外，融入俚语和使用文化参照只会让你的学习者模棱两可和疏远，这最终会导致无效的学习体验，也会妨碍你的跟踪准确性。因此，始终确保所有类型的学习者都容易理解评估。

6.减少在线学习评估中的反馈

你多久遇到一次在线学习反馈上面说，“你说得对！”或者“对不起，你错了！”你真的觉得这样的反馈足以提高你的学习者的表现吗？不是真的。提供这样的反馈并不能帮助学习者知道他们为什么是对的或错的。因此，您需要记住提供的反馈是：

• 鼓励：鼓励学习者再试一次或跟上步伐。
• 详细说明：详细说明学习者错误或正确的原因。
• 方向性：通过提供必要的提示或引导学习者回到需要修改的地方，指导学习者如何正确回答问题，以防他/她回答错误

你的一个错误在线学习评估对学习者的能力和表现有重要影响。因此，请确保课程中的在线学习评估没有这些错误。另外，大多数组织犯的另一个主要错误是根本不跟踪评估结果。如果你的组织也是这样的话，现在是时候开始这样做了。为此，您需要实施的第一步是选择正确的学习管理系统。不知道怎么做？下载我们的免费电子书，将指导您选择正确的一个你！