通过在线学习弥合学习与实践之间的差距：5个不容忽视的策略

“学习环境与必须放在工作中的环境之间存在差距。”- 突破学习的六个学科

赋予培训时的主要挑战在于建立讲述学习和行为之间差距的培训框架。由于电子学习，学习和应用之间的这种差距缩小的可能性在更容易，因为电子学习涉及许多有助于在工作申请中转移学习的教学策略和技术。

培训员工的主要目的是确保他们在工作中申请。桥接知识与应用之间的差距的主要因素是员工被教导的方式。然而，学习环境与一个人必须赋予技能的环境之间的巨大差距往往使得难以实现预期的学习成果学习成果。学习和应用之间的差距，学习者越可以实现学习成果。

缩小学做差距的五种网络学习策略

1.把“对我有什么好处”说清楚

弥合学习和应用之间差距的第一步是激励学习者开始学习。如果你还记得成人学习原则通过Malcolm Knowles，当他们知道为什么被要求学习时，成年人的一个关键原则州的成年人会更好地了解。因此，建立相关性将激励学习者学习。如何在学习者中发出相关性援助？

设置基于绩效的学习目标

学习目标是在线学习课程中非常重要的一部分，因为他们告诉学习者在完成课程后能够做什么。这有助于在课程开始时建立大量的相关性，激励他们学习课程。

使用案例研究表明

案例研究是确定一个主题对学习者的相关性的非常有效的工具。既然学习者掌握了解决问题所需的知识，那么他们为什么要学习这门课程就变得非常明显了。案例研究有助于说明决策和战略在现实世界中的影响。

与过去的经历联系

学习者发现在一组新的信息中很难接受和建立关联是一种普遍现象。避免这种情况的方法之一是允许学习者将当前的学习与以前的经历联系起来。在电子学习课程中，这可以通过在课程开始前使用预评估或“检查您的知识”问题来完成。

例如，如果这门课程是在教学生一种治疗失眠的新药，你可以通过问他们几个关于睡眠周期的问题来让他们开窍——为新的学习设置背景。

2.让学习难忘

对于他们可能面临的工作场所可能面临的每种可能的情况，您为员工准备员工非常重要。这些情况可能包括从危机管理到领导力挑战的任何事情。你不能让你的员工忘记在一个关键时刻做什么，你吗？这就是为什么你需要让学习难忘的原因，以便在有必要时想到解决方案。

任何学习者不记得的学习事件都是白费力气，但学习者记住的学习事件肯定会帮助他们应用在工作中学到的知识。那么，在线学习如何让学习变得难忘呢？

确保学习成为一个难忘事件的主要方式是通过使整个课程为中心。这可以通过制定明确定义的学习目标，并使用正确的媒体元素混合来完成定义的学习目标。

结合讲故事

记住我们年轻时听到的那些故事？我相信你们大多数人都记得很多，超过了除故事以外格式的信息。故事可以包含在电子学习课程中也。例如，如果您的目标是帮助学习者了解数据隐私的重要性以及他们如何避免滥用数据，就会出现一个故事，因为由于粗心的行为以及另一个人如何采取有效的措施，如锁定的情况他/她的电脑在离开他/她的桌子时保护数据。

学习者将了解后果，以及他们应该做些什么来避免这种后果。故事有助于有效的学习，因为它能让我们投入情感。

3.提供申请平台

想象一下，你计划对员工进行外科手术培训。你将为他们提供一个关于如何进行手术的视频课程。你认为仅此一项就能带来有效的绩效吗？不幸的是，没有。仅仅提供如何完成某项任务的信息是不够的。应提供一个平台，让学习者在工作中思考和行动。那么，如何为在线学习提供一个应用平台呢？

合并模拟

模拟允许学习者在模拟真实环境的环境中执行操作，而不必担心失败或风险。在软件模拟的情况下，模拟的环境将与实际软件相同，允许学习者执行他们将在实际软件中执行的操作。在手术过程中，模拟环境可以是手术室的环境，里面有所有可用的手术工具，允许学习者在模拟环境中执行所有需要的动作。

合并场景

情景学习重点是让学习者利用在课程中获得的知识来解决问题。除了学科知识外，学习者还必须运用解决问题的技能和批判性思维。这为学习者提供了一个机会来识别他们每一个行为的后果，帮助他们理解在工作场所出现这种情况时如何准确地表现。

4.提供分享经验的平台

当为学习者提供一个分享经验和最佳实践的平台时，缩小“学做差距”的可能性就会增加。例如，当一个大四学生与大三学生和初学者分享一些有用的技巧时，他们会立即在工作场所尝试。那么，在线学习如何提供一个分享经验的平台呢？

使用在线协作工具

在线协同工具让学习者聚集在一起讨论并分享他们的想法和意见。在在线学习中，这些工具可以集成在学习管理系统中。例如，在讨论论坛中，教师可以对与早期课程所涵盖的内容有关的问题，并且学习者可以通过发布意见和解决方案来回复。学习者本身可以通过分享经验，成功案例，或提出问题并寻求澄清来开始讨论。

5.提供绩效支持

提供绩效支持就是在学习者需要时提供对正确信息的访问。绩效支持工具通过在需要时提供学习来减少学习与实践之间的差距。如何在eLearning中提供性能支持？

使用微型学习提供短爆发

性能支持旨在帮助学习者快速访问所需的内容。因此，一个非常长的视频或20分钟的在线学习是不行的。这就是微学习的用武之地。微学习就是在短时间内进行学习，每个模块只关注一个学习目标。因此，每当有疑问出现时，学习者所要做的就是访问有答案的微资产。

例如，一个彩色编码的信息图表将是一个伟大的工具，新员工在你的实验室可以查看时，有疑问。提供一个关于机器故障排除步骤的视频，或者给项目经理提供一个清单，以确保他们已经完成了所有的工作！微学习提供了很多有趣的选择，但请记住-让表格遵循功能为了获得最佳结果！

结束语

在您的电子学习课程中包括这些策略肯定会在弥合学习和在工作场所做的差距方面迈出了很长的路要走。你目前正在做些什么来解决这个差距？是否有任何想法要添加？你将选择的第一个策略是什么，从这个博客中讨论的那些策略，为什么？跟我们分享你的想法。

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