电子学习与课堂培训之争:谁是赢家?

一种你还在考虑是否应该从面对面的课堂培训转向电子学习吗?老实说，在线培训的应用从未如此广泛工作场所培训比今天。电子学宁目前占总组织的21％至40％的学习组合，而五年前的1至20％。事实上，“在另外五年中，中位组织预计将在其学习组合的41％至60％之间作为电子学习”（ATD）。

现在让我们来考虑关于电子学习最紧迫的问题。

作为亲自课堂培训是善良的？

是的！如果完成，在线培训可能比课堂培训更有效。例如，逼真是一个更好的选择让学习者理解概念比让他们参加一个小时的面对面的课程。

话虽如此，如果可能的话，42%的学习者仍然喜欢在课堂上与团队一起学习(统计）。这表明在线培训不太可能完全取代课堂培训。尽管如此，电子学习就是留下来，组织越来越多地看着感到迫切计划在课堂训练中投入更多的计划。据最近布兰登大厅报告，0％组织计划在未来12个月内增加人员培训。

在此背景下，让我们来探讨一下在线培训与课堂培训的差别。

探索如何将课堂培训材料迁移到像专业人士那样的电子教学！

在线培训与课堂培训:5个比较点

1.有针对性的和相关培训

根据A.德勤报告一般的美国工人花费了25％的日子阅读或回答邮件。手机用户平均每天检查其设备150次。添加到那样，员工面临中断56倍在糟糕的一天!

在所有这些情况下，员工每周用于培训和发展的平均时间约为24分钟(《福布斯》） - 仅1％！看这些数字，难怪学习者正在寻找及时和有针对性的内容。

你认为只有现场课堂培训才能满足现代学习者的需求吗?也许不是!长时间的训练意味着远离工作和延迟日程。此外，一次性的培训课程并不总是能有效地转化为工作申请，因为缺乏可用的学习资源来巩固在正式培训课程中学到的知识。

进入电子学习！

在线培训可以随时随地完成 - 即使在咖啡休息或休假时也可以完成。学习者可以完成培训模块，而无需走出他们的办公室或家庭 - 储蓄旅行时间来达到培训场所。与课堂培训不同，学习者通过他们最需要的是填补知识差距或磨练技能 - 针对性和简洁。他们在跳过其他他们已经知道的时候，他们的额外优势是经过一些次数。学习者可以在自己的步伐中暂停，恢复和完成精彩学习课程 - 福利在课堂课堂培训不提供。

2.个性化和及时的内容

相关性是英雄。工作场所的大部分学习都已完成需要的时刻．根据谷歌在美国，96%的人会在需要的时候用智能手机帮助自己完成工作。更重要的是，人们越来越多地在寻找相关性和质量。他们会寻找最有用的信息，去掉对他们没用的信息。

与亲人的课堂培训，这种方法往往是单尺寸适合．学习者是学习对一群学习者有关和重要的想法。但是，某些学习者可能是新的，他人已经知道了什么。此外，学习者还有更大的机会忘记了学习，而不是有效地将其施加到他们的工作中。

另一方面，电子学习有能力提供学习者个性化的学习让他们根据自己的喜好和需求获得独特的学习经历。此外，在线培训将学习资源的可访问性扩展到移动设备，确保学习者在他们需要的地方获得信息。移动学习模块对那些大部分时间都在实地工作的在职员工尤其有益。

所以，无论是第一次学习，持续学习还是在需要学习时，移动学习迎合您现代学习者的所有学习要求。

3.社会和合作

那些新的在线培训通常认为在线培训的最大缺点是学习者之间没有合作和互动。这是一个有效的问题，因为社会互动对学习至关重要。事实上，87％的员工思考社会知识共享对学习是必不可少的。

您可能会认为内在社交互动难以在数字领域复制，但是当涉及企业培训时，它相反。与人的社交学习活动不同，在线平台提供随时随地在目前无与伦比的协作的方便，特别是遥控工作是新的正常工作。如何？

以下是学习者可以在线培训中互动和协作的几种方式：

• 像谷歌+ Hangout, Microsoft Teams, Skype, GoToMeeting这样的工具可以用于视频会议——每周聚会，知识分享会议等等。
• 社交媒体网站如LinkedIn, Twitter, Facebook，谷歌+可以用来设置在论坛和讨论板上的互动。
• 游戏处理电子学习项目中的一些元素可以用来鼓励社交互动和竞争——例如，带有积分系统的排行榜，对每周排名第一的人进行虚拟奖励，等等。
• 问答（学习管理系统）上的会话可以帮助学习者用主题专家（中小企业）或同事清楚地清楚怀疑。可以编制问题和答案，并为学习者提供常见问题文件，以供将来参考。
• 实时的社交互动可以通过使用白板、休息室等在虚拟教练指导的培训课程中复制。

4.可扩展和故障安全的培训方法

与课堂培训不同，您可以在会议中达到学习者人数的限制，在线培训允许您将课程推出任何数量的学习者。此外，在课程开发方面缩放培训比在培训方面的培训方面更容易，更快，在那里您需要考虑额外的后勤因素，例如培训师，地点，旅行等的可用性。

你也可以选择快速的网络学习在预算范围内，并且在质量上不妥协的快速项目推出的解决方案。如何？

• 使用可用的、现有的内容可以减少创建内容的时间。
• 敏捷的设计和开发过程消除了昂贵的返工。
• 快速电子学习创作工具的内置资产(模板、交互)有助于加速开发。
• 标准化通过重用元素节省了时间和成本，例如通用屏幕的布局、全局指令等。

虽然可能需要数月才能创建一个教练领导的课堂培训计划，但快速的电子学习课程可以在几周内推出，节省了40％的开发时间。因此，无论是重新修复现有的学习资源还是将课堂培训迁移到电子学习，迅速的电子学习开发就会为所有培训需求提供有效的解决方案4“R”策略-记录、重新发布、重建和重新设计。

此外，在线培训可以说是最安全的培训方法，特别是在大流行之后。因此，68%的组织正在考虑将电子学习作为教室培训的可持续替代品(布兰登大厅）。

5.可测量的结果和深入报告

“培训效果如何?”应该是每个组织都应该问的问题。因为一项投资只有在它带来了期望的回报时才值得，在这种情况下，它有助于实现业务目标。

当培训在线进行时，很容易提取您需要测量其有效性的数据。信息如课程完成费率，评估结果，参与和课程完成时间，全部可以直接从您的报告形式收集新时代LMS．

此外，您甚至可以利用最新的学习趋势，例如自适应学习在您的培训在线时，使用LMS衡量其结果。LMS还可以与学习分析工具连接，以收集深入的可操作数据，从描述性，诊断，预测到规范性。

包装起来!

人的课堂培训可能不是这些Covid时期的最佳选择。现在，您已经完成了消防爆发的最初后果，是未来证明您组织的培训的时候了。成功的在线培训混合是解决方案 - 电子学习，陪申，混合混合方法，移动学习，microlearning，以及许多其他数字学习资产。

在课堂培训与电子学习之间的辩论中，后者是我们的肯定冠军！电子教学正在趋势，它将继续这样做 - 大流行或没有大流行。

想知道今年L&D的其他趋势吗?下载这本电子书，找出电子学习的趋势，提高性能，结果和投资回报率。