电子学习中的内容创建和管理-使差异发挥作用

当创建一个在线课程时，我们电子学习供应商要求我们的客户为我们提供所有必要的课程内容，然后也讨论创建新的内容。客户通常很难理解这个要求。“内容管理和创作有什么区别?”在创建在线课程时，为什么我们需要同时利用这两种方法?”,他们问。这些问题必须得到回答，这样我们才有自由创建一个完整和可靠的课程，让他们得到一个值得他们投资的课程。

有什么区别?

表面上，这些名字不言自明内容管理是从各种资源收集的现有内容的集合（图书馆员是一些最早的已知内容策展人 - 他们以易于访问的方式手动收集，排序和排列信息和记录。）。内容创作就是内容的创造。

然而，了解内容策策和内容创建之间的差异是不够的，我们需要定义每个每个角色，以及在电子学习中单独播放。所以，让我们退后一步，看看这两种策略。

内容管理

让我们不要自欺欺人——我们知道，我们创建的昂贵(和耗时)的课程并不是学习者获取信息的唯一方式。网络是一个开放的平台，充斥着人们能想到的各种类型和各种主题的信息。不幸的是，它也是错误、过时和古怪信息的垃圾场。如果学习者访问这些错误信息，并将其与他们的同事分享(毕竟，这是社会协作的时代)，这可能会损害您组织的声誉。

因此，确保你的员工能够获得真实的、可验证的、最新的、与电子学习课程相关的信息是非常重要的。这就是内容管理的必要性所在。

内容管理是整理相关信息，并以有意义的方式呈现出来的过程。在电子学习中，来自各种数字资源的内容被收集、分类、组织，并以一种合理的方式在线或离线提供给学习者。该内容还包括组织现有的培训材料(培训视频、电子书、pdf、PowerPoint幻灯片，甚至他们的主题专家)。好处不容忽视:

• 学习者可以接触到适用于他们工作的信息
• 通过适当的内容管理，您的组织将能够获得与您的行业相关的最好和最新的信息
• 你已经投入的内容不会被浪费(只要它是相关的和最新的)
• 节省了时间、金钱和人力资源(从零开始创建课程的先决条件)

内容创作

将成功组织与其余部分相比，将成功组织的一个方面是其个性。所以，虽然“跟随牧群”并进行策划内容，但保持原创性也很重要;因此，内容创建成为必需品。

内容创作从一个想法开始。从电子学习的角度来看，这个想法可以填补现有内容的空白，甚至可以更新过时的信息。一旦理念确立，内容便会围绕着它展开;产生的信息是新的、原始的、新鲜的。在创建电子学习内容时，供应商还将考虑学习者的培训需求和课程的学习目标。这样做的四大好处:

• 课程是个性化和定制的，以专门满足您的组织的要求
• 员工将价值与组织的培训联系在一起
• 现有培训内容的空白可以用有意义的内容来填补
• 创建的内容可以用来有意识地提高你的课程标准

内容管理与创造的比例将因课程而异，并取决于可用信息的可用性。虽然这似乎是一项乏味的任务，但只要你记住，它很容易做到——内容管理和内容创建必须同时进行，一个可靠的供应商将能够巧妙地将两者结合在一起，创建一个完整、可靠和成功的课程。