想要节省电子学习的时间和成本吗？标准化您的课程！

想象一下，您的组织已决定通过电子学习促进培训并外包发展。但是，所有您可以提供您的电子学习供应商是大量MS Word文件和现有教练LED课程（ILT）的PowerPoint演示文稿。但是，供应商表示发展漫长而繁琐的电子学习课程，建议开发10个微型工程模块的课程。

每个模块都有与整体培训的目标有关的个人学习目标。但是，您是否想知道这些模块是否将在最终输出中保持一致和凝聚力？这是当电子学习课程中某些元素的标准化来到救援时！

标准化意味着普通元素将在课程的所有模块中类似地实现。当供应商的不同开发团队在不同的模块上工作时，标准化这些元素可以帮助他们快速交付，以一致性提供快速。

没有标准化时会发生什么？机会是模块可能是不一致的，而不是你所期望的，这意味着课程开发人员的返工和额外的成本和延误。想知道可以标准化的元素是什么，以节省开发时间和成本？这些元素可以分为两种类型，柔软且硬。

柔软的元素

教学设计策略

ID策略将确定如何向学习者教授内容的理想方法。例如，模块是否应该是基于场景的，具有导向的方法，或包括案例研究。如果在某些模块中使用了化身而不是在其余部分中使用，学习者可能会觉得断开连接，这可以将它们偏离轨道。因此，遵守标准ID策略将确保整个在线课程的平滑学习体验。

评估策略

评估允许您以及学习者衡量他们从电子教育模块获取知识。使用的评估类型的不一致，给出的尝试次数以及模块的反馈可以劝阻学习者，甚至可能导致整个电子学习的失败。

当。。。的时候评估策略是标准化的，每个课程开发团队在不同的模块上工作时都知道，在哪里和何时使用，而不必担心差异。

音频策略

来到音频策略，重要的是确定何时以及如何使用音频，以及它是否为课程增加了值。音频可以是支持的，但始终可能不是必需的。例如，如果某些模块使用音频只是简单地叙述屏幕文本，并且在其他模块中提供其他信息，则学习者可能会困惑地困惑来自音频的期望。不坚持标准化的音频策略可以分散学习者的注意力。

互动水平

开发一个允许学习者通过思考或做法积极参与的课程非常重要。例如，如果某些模块使用互动度，例如点击标签，翻转卡，拖放和其他模块，则可以在后者中学习可以参与前者并被动。以便在互动的互动中保持一致性以及多久，互动的用法应该标准化，以提供每个模块的最佳学习体验。

一旦课程开发团队分析了内容，这些策略按照内容的类型和课程的学习目标进行了最终确定。这些策略将确定如何在电子学习课程中对待内容。这些元素的一致性与最终电子学习课程的有效性成正比。

硬元素

图形用户界面（GUI）

图形用户界面允许学习者使用诸如按钮和菜单等各种元素与电子学习课程进行通信。一种GUI应该启用学习者要轻松浏览课程，而无需提供其他指令。此外，如果GUI在其外观中不一致，则不同的模块可能最终看起来是独立的，并且将彼此没有连接。

例如，如果课程是可持续发展的，则一些课程开发人员可能会在GUI中使用叶子，而其他模块可能是平原。您认为在线课程是否会对此类不一致有效吗？以下是GUI的一些元素，应该在电子学习课程中寻找不同模块的一致性：

1. 按钮：是否与相同尺寸和形状的按钮？所有模块中的展示位置是相同的吗？
2. 图标：是所有模块的设计中类似的图标吗？他们在哪里放置在屏幕上？
3. 颜色：使用的颜色是否符合您的组织品牌？所有模块都使用纯色或渐变吗？
4. 菜单：菜单栏是否在所有模块中隐藏或可见？

屏幕布局

在电子学习课程中，将有一些模块的屏幕，其布局可以为所有模块标准化，以保持一致性和节省开发时间。然后可以将这些屏幕布局放入用于访问的每个课程开发团队的模板库中。顺便问一下，这些屏幕是什么？他们之中有一些是：

1. 欢迎屏幕
2. 学习目标屏幕
3. 主题介绍/议程屏幕
4. '对我来说是什么？'屏幕
5. 评估介绍屏幕
6. 评估结果屏幕
7. 摘要屏幕

排版

除了GUI和屏幕布局外，排版还在电子学习课程中发挥着重要作用。不同模块中的字体的使用不一致可能不会与学习者一起脱颖而出，可以分散它们的注意力。

例如，使用不同的字体样式和标题或副标题的大小可以混淆学习者。因此，如果排版的元素，例如用于标题，副标题，子弹点等的字体和尺寸，则总是更好的是，标准化以提供均匀性。此外，还应考虑突出显示的文本的颜色，链接。

要标准化上述元素，您可以提供自己的风格指南或者要求供应商在进行课程开发前定义标准。它节省了返工的时间，并减轻了过程。

因此，标准化不仅可以确保在电子学习课程中的整个模块中的一致性，而且节省了返工时间和额外的成本。更重要的是？它有助于开发一种有效和质量良好的课程。