电子学习设计和开发 - 快照

什么是电子学习？它是使用技术使人们能够从任何地方和任何时间学习。简单地说，在使用电子媒介的情况下，学习发生在电子学习中。那么，这是否意味着在您的手机或计算机上读取文件作为电子学习？不是由一个长镜头。对于一个有资格作为电子学习的数字媒介，本质是对主题的学习者与教学和视觉设计原则的应用做好准备。然后，内容只能作为独立的“老师”，这有助于在员工中独立学习。

那么批量主题如何转化为抛光的电子学习课程？每个电子学习开发公司都遵循最适合其能力和可交付成果的方法。据说这一点，每个电子学习发展公司都应该遵循一个关键的思路和行动，这对塑造有效的电子学习课程至关重要。本篇文章讨论是思想过程的顶级概述，以及需要遵循的一些步骤，以便进行光滑的电子学习设计和开发：

设立目标

这是开发人员和学习经理需要清除的第一个也是最重要的障碍。电子学习课程会实现什么，它必须解决的性能差距是多少？这意味着决定将适用于学习者的行为和知识变化，以及这些变化将带来的组织后果。

对每套清楚的想法很重要目标，因为整个电子学习课程设计和开发过程中将作为一个导游。与此同时，项目经理和培训管理人员还需要放下项目里程碑或检查站，这将有助于您按时介绍课程开发和任务。

创建一个教学设计文档

教学设计文件或IDD基本上是如何从教学设计的角度接近主题的顶级计划。本文档决定了主题如何分解为课程，模块和屏幕。除此之外，它还规定了您的课程遵循的公共视觉指南，如头像，颜色主题，设计参数等。

它还指定要在整个课程中使用的教学设计策略（例如，场景，基于游戏的内容，引导学习）。主题专家和利益相关者审查本文件并予以批准。这确保了整个团队在涉及内容的教学方法时在同一页面上。

脚本和故事板

既然你知道主题是什么，你会以什么方式传达它，现在是时候了解实际的内容创作了。这种发展阶段可以被视为填补模块标题，具有实际主题。根据IDD中决定的内容，教学设计师为整个课程准备了故事板。

一种故事板是课程开发的蓝图，并用其相应的文本列出图像的基本流程。然后，您可以继续编写适当的音频脚本和动画每个屏幕;在牢记您的设计参数的各种约束时执行此操作。

开发原型

一旦故事板和内容到位，创作工具专家就会继续开发样品课程，也称为原型。设计人员通常选择一些屏幕，最好是每种类型中的一个（例如静态，交互式，评估等）。此示例使利益相关者对课程内容的功能，GUI和一般治疗非常好。看着这一点，利益相关者提供了反馈，即学习和开发团队可以相应地返工到故事板或脚本中。

没有多媒体元素的全程

一旦您的内容被锁定，您就可以在全面的挥杆上开始并开始课程开发。整个课程在此阶段开发，只有一个例外：多媒体元素。即使在这个阶段，利益相关者也倾向于改变必须容纳的内容。然而，改变诸如音频和视频之类的多媒体元素可以成为昂贵的事件，因此通常避免在该阶段在此阶段开发这些。

最终可交付

一旦利益相关者最终确定整个课程内容，您应该继续前进，并创建所有多媒体元素。这完成了整个课程的创建，并在开发过程中提出了PIN。发布此课程，SCROM，AICC或XAPI符合课程的版本在LMS上上传并发布给您的全球员工。

将整个开发过程分解为特定的里程碑总是最好。这有助于开发人员在检查中保持开发过程，并允许多个利益相关者跟踪整个过程。