设计可以在ipad上使用的在线培训?问5个问题!

你是否意识到工作场所在学习方面有了巨大的变化?由组织决定学习者必须学习什么和如何学习的日子已经一去不复返了。现在，由员工来决定他们想学什么、什么时候学、怎样学。学员使用ipad和智能手机等移动设备按照自己的时间和节奏访问在线培训模块的情况并不少见。

iPad凭借其功能性在笔记本电脑和智能手机之间找到了最佳位置。iPad不像笔记本电脑那么笨重，携带方便，与智能手机相比屏幕更大。因此成为了学习的首选工具，尤其是在学术领域。这一趋势也在企业中得到了体现，有许多企业希望将他们的在线培训项目转换为与ipad兼容的课程。在你着手设计可以在ipad上使用的在线培训之前，确保你有以下5个问题的答案。

1.如何评估ipad上的电子学习课程?

当你必须设计可以在ipad上使用的电子学习课程时，请注意以下因素:

需要转换为ipad兼容课程的现有遗留课程
未来的在线培训项目需要在ipad上使用

当您计划将遗留课程转换为可在ipad上访问的格式时，请理解某些使用Flash组件的学习活动将需要重新构建，以便使它们在ipad上可访问。

决定你想要投资的创作工具，创建或转换可以在ipad上访问的课程。清晰的故事线，Lectora Inspire, isspring Suite和Adobe Captivate是你可以考虑的一些工具。创作工具如故事线和Lectora提供模板，旨在加快课程开发。所以，让你的电子学习课程可以在ipad上访问并不一定是一个耗时的过程。

如果你的电子学习课程需要大量的文本，你可能需要考虑用多张幻灯片来展示内容，同时要记住ipad的屏幕大小。所以，在桌面屏幕上看起来完美的东西，在iPad上看可能会看起来太多文本。此外，某些交互活动(如“拖放”)在ipad上并不好用，你可能需要考虑其他一些交互活动。

2.什么样的用户界面适用于iPad?

为你的ipad在线培训项目设计的界面需要加强学习过程，而不是阻碍它。坚持简单、极简的设计。在用户界面中遵循循序渐进的披露策略是个好主意，因为只有最重要的东西才会显示给学习者。渐进式披露是一种设计策略，其中信息是按顺序排列的，这样学习者就不会被大量的信息淹没。

使用包含子菜单或主题的主菜单，根据重要性或层次排列，并在弹出窗口和悬停显示额外的信息是在用户界面中合并渐进披露的方法。这种策略在处理复杂度不断增加的内容时也很有效。从显示基本信息开始，然后带学习者进入下一个学习阶段，以此类推。

3.ipad可以用来提供情境学习吗?

可以在ipad上使用的在线培训可以用来提供情境学习体验。情境学习使培训有用且相关。在你设计可以在ipad上使用的在线培训计划之前，先了解培训计划的目的。

在线课程是为了满足流动劳动力的培训需求吗?
是为了使性能的支持？
是对现有培训的补充吗?
是为学习者提供在移动设备上学习的灵活性吗?

根据学习需要，设置培训计划的内容。ipad支持多种内容格式，如电子书、演示文稿、视频、游戏、模拟、信息图、流程图和播客。

4.如何在ipad上设计有效的学习体验?

为了让学习体验在ipad上更有效，最好是提供短暂的学习爆发。通过在ipad上可以使用的微学习模块，每次解决一个性能目标。以一种与学习者需求相关的方式组织你的在线培训计划。

例如，考虑一个药品销售代表的产品培训。一个25分钟的产品培训可以作为5个微型学习块提供——每个5分钟的持续时间。这让学习者可以快速访问他们需要的产品信息，而不需要访问整个课程。

5.课程是否需要离线访问?

想想你打算如何在ipad上发布电子学习课程。你会使用原生应用还是基于web的应用?网络应用程序利用网络浏览器和网络技术在移动设备上提供在线培训课程，而无需下载。另一方面，如果你需要学习者能够通过他们的ipad离线访问电子学习课程，那么通过一个本地移动应用程序来传授课程是很重要的，它可以让学习者下载课程，然后在学习者的设备在线后同步完成状态。

本地应用在可用带宽较低的情况下非常有用。经常出差的学习者可以在连上互联网的情况下使用原生应用下载在线培训项目，然后在工作场所之外的线下接入。

与其他移动设备一样，在用ipad进行在线培训时，确保数据的安全性非常重要。让你现有的在线培训项目在ipad上进行，可以为在工作场所实施移动学习铺平道路。

我们的一个客户，一个全球电信巨头，在他们决定将他们的传统课程开发成Flash和Lectora的旧版本，并在移动设备上使用Lectora Online的版本时获得了巨大的成功。超过500多个传统课程被转换为响应性、多设备可访问的课程，以培训大多数在现场的服务技术人员，了解公司政策、流程和产品。

你的在线培训项目启用ipad了吗?如果你还没有这样做，也许是时候认真考虑一下了。