学习者的参与对于实现电子学习课程的预期目标至关重要。设计一门课程，让学习者只需点击“下一步”按钮就可以浏览一页又一页的信息，这可能不是吸引学习者的最佳方式。
本文提出了有助于教学设计人员开发更好地参与学习者的精彩学习课程的关键要素。
视觉效果
视觉或图形的最佳和明智的使用是一个重要的因素，因为人们经常通过外观来判断。一个残酷的现实是，最初的印象来自于外表。如果你的作品在视觉上令人印象深刻，那么你的工作就完成了一半。研究也证明视觉在吸引学习者注意力方面起着重要作用。
根据Ruth Colvin Clark的说法，视觉图像可以分为六类，每一类都有不同的功能来代表不同类型的培训内容。不同的功能是:
1.具象的视觉效果
代表性视觉效果描绘了内容的实际外观。它们用于呈现与作业角色相关的具体概念和事实信息。它们可以是软件任何概念或屏幕截图的实际照片。例如，我们可以看到机场的照片。
2.记忆的视觉效果
有时候，员工需要回忆工作中的事实信息。在这种情况下，助记视觉效果是非常有用的，并且被证明是记忆的辅助手段。使用它们，学习者可以很容易地回忆信息。下面是一个助记符的例子，它有助于你按照正确的顺序回忆彩虹中的七种颜色。
3.组织的视觉效果
组织视觉效果可以帮助了解课程的顺序。他们建立了课程的各种概念之间的定性关系。例如，Visual这里显示了内容及其序列的概述，使学习者明确。
4.关系的视觉效果
它们可以用来建立数量关系。一些例子包括柱状图和饼图。与用数字和百分比填充的文本来表示事实信息不同，可以使用关系可视化来以清晰和精确的方式表示相同的概念。
5.的视觉效果
它们通常与代表性视觉相结合，以表示程序和过程。这是变换视觉的示例。
6.装饰视觉效果
这种类型的视觉效果用于改善课程的外观和感觉。他们的目的是让课程在视觉上更加丰富。但这种视觉效果应该慎用。
场景
基于场景的方法旨在提高深度学习，并使学习者意识到他们需要在给定的情况下迅速做出反应的情况。在SME的帮助下，您可以根据实际情况制定一个场景，创建一个问题，并要求您的学习者解决。
在评估中使用方案的示例
Karen是XYZ的员工，看到一些人在XYZ的设施内游荡。她批准他们并提出几个问题，并对答案不满意。凯伦应该讨厌她的怀疑？
- 回去工作吧，这不是她的责任
- 致电她的同事并要求建议
- 安全报告
- 在下一个部门会议中提出它
案例研究
案例研究展示了现实生活事件，并表明了人们实际处理这些事件的方式。通过将其与内容相关联来实现学习者参与。案例研究可以立即将学习者与主题联系起来，并允许他们分析主题的事件。这些案例研究可以帮助学习者了解各种案例的问题和解决方案。
案例教学法作为一种有效的培训方法，起源于哈佛商学院。哈佛商学院第一任院长埃德温•盖伊(Edwin Gay)将其称为“问题方法”，并预见到它在培养领导者方面的价值，这些领导者能够在必要时根据不断变化的商业环境进行调整。（来源，HBS）。
奖励
在最大化学习者体验中，奖励发挥着关键作用。它给出了个人成就感。奖励可以像排名，徽章，虚拟礼物和积分。你应该记住的一个人是奖励应该有意义，应该是学习者的某种目的;否则，他或她可能会失去兴趣。
游戏
游戏方法意味着将游戏力学或动态集成到学习内容中，以创造乐趣和吸引人的经历。它协助学习者学习技能，因为他们在需要时播放并将其应用于现实世界。这种方法的沉浸式和接触性质加速了学习;提高知识保留。
头像
头像是通过课程指导学习者的角色。它是一个很好的工具，用于保存学习者的注意力并持有他的兴趣，作为指导，一个导师，一个伴随着你的学习者在自我节奏的环境中的伙伴。
时空
交互性是电子学习中最常见的词。它在很多方面被察觉;然而，一个简单的方法来定义“交互性”术语“通过DOPE学习”（Lewin 1951，Brookfield 1986）。互动度导致学习者与课程内容，其他学习者和教师的参与，导致有效的学习和信息交换。互动性旨在增强学习环境中的知识发展。
- 点击并学习：通过这种互动性，学习者可以简单地点击并获得任何特定主题的相关信息。为此，我们在电子学习课程中使用“点击标签”、图像和数字等表示模式。我们还可以使用图标作为表示模式来提供更多信息。声音和视频也可以包括进来，以吸引学习者。
- 幻灯片：幻灯片可以帮助以逐步的方式呈现信息。下面给出的屏幕截图代表了使用幻灯片交互性的过程。
- 热点:它是单击和学习类型的交互式，学习者应该单击该点以显示文本。例如，在使用该交互性呈现关于机器/设备的特定区域的以下屏幕截图信息中。
- 滚动:滚动与热点相似，但在这里，学习者必须将鼠标滚动到热点上，才能显示信息。下面是显示滚动交互的屏幕截图。
- 抽认卡:通常，Flashcards旨在让学习者记得他们学习的信息。例如，请参阅下面给出的屏幕截图。有五个标签。一方有一个问题，另一边有答案。所以学习者翻转和学习。
- 拖放：拖放交互性广泛用于开发交互式评估。在以下屏幕截图中，学习者必须将选项拖到提供以回答问题的相应框中。
根据内容，可以设计包含各种元素的电子学习课程，以吸引学习者。
