用电子学习点燃火焰——在你的工作场所进行防火安全培训的想法
欢迎来到今天的博客。自从颁布1970年的职业安全与健康法案在美国，工作场所安全已经提上了每家公司的议事日程。作为这一举措的一部分，正在让雇员了解工作场所公认的危险以及在紧急情况下应遵循的安全措施。其中对员工来说非常重要的一个培训项目就是消防安全培训。说实话，我不知道紧急出口在哪里，也不知道我们在办公室里哪里可以找到灭火设备。在这篇文章中，我将尝试讨论一些在你的工作场所通过电子学习实施防火安全培训的想法。
请专家指导他们:
当涉及到安全培训．这并不是说我们不想学习或倾听某人。我们都喜欢学习，只要它出自专家之手。而且，我们不会接受计算机或其他机器的管理和告诉我们做什么，不做什么(即使这是当前的情况)。因此，计算机被排除在专家名单之外。让我们请一位虚拟专家来参加我们的课程。我们称它们为avatar。这些数字字符将指导您的学员在整个培训过程中，产生与他们的“纽带”。在我们的例子中，我们可以使用消防员作为化身(不要忘记消防员在许多国家都是受尊敬的)。这位消防人员将与学员交谈，向他们介绍工作场所的火灾危险，向他们解释火灾发生时应采取的行动，并评估他们的学习情况。
探索是关键:
这些年来，我为不同类型的观众创建了培训项目。一些学习者抱怨他们在如何学习课程上受到限制。他们表达了自由学习的兴趣。这就是策略所在探索和学习的东西出现的原因。运用这一策略进行消防安全教学是一项有趣的任务。一个想法是，我们创建一个工作场所的数字布局，某种地图。在这种情况下，我们可以标记出已识别的危险区域，学习者必须点击这些区域才能详细学习。有关安全措施的信息可以随后提供。
进入电子学习的最佳状态
Game-it-on ! !
如何应对工作积极性不高的难学者?我们有个主意。我们都喜欢挑战，只要有很大的获胜机会。这为电子游戏铺平了道路。并非所有人都是游戏狂，但我敢肯定我们中的大多数人都曾尝试过某种形式的游戏或谜题。游戏化是最吸引人的数字学习形式。它要求学习者投入大量的学习，也会产生一种竞争意识。这两个方面在缺乏安全培训的情况下对我们有利。您可以首先显示一个动画，其中包含在发生火灾紧急情况时需要采取的步骤。然后，学习者可以模拟同样的情况进行尝试。 For example, if we have to teach the learner about different types of fire extinguishers, we can first demonstrate their usage with an animation and then present a few scenarios to the learners to use the appropriate extinguisher for each. The user responses can be calculated, and a score can be displayed.
这些只是使用电子学习进行消防安全培训的一些想法。我相信我们也可以应用其他学习策略，如讲故事、案例研究等，将信息呈现给我们的学习者。
你们如何有效地在工作场所进行安全培训?请在下面的评论部分分享你的观点。
阅读快乐! !
