W在电子教育领域，教学设计人员和最终产品的开发人员都是默默无闻的英雄，他们对提高参与度、留住用户和知识消费负有责任。游戏中最大的因素是它们产生的学习经验，也就是教学设计他们实现。本文为教学设计人员、开发人员和电子教学管理人员提供了指导，帮助您理解什么是电子教学设计，以及它如何帮助您学习与发展(L&D)部门茁壮成长。
什么是教学设计?
教学设计的概念，或教学系统设计(ISD)，围绕着这样一种意识形态:通过完美的设计，您可以更好地构想学习者的学习方式，改善组织的学习文化，并通过您的内容创造更好的体验。
最终，通过正确的教学设计，你可以找到实现学习目标的最有效的方法。这不仅仅是关于找到最好的内容和交付方法(例如在演示、交互式课程、练习或更多之间进行选择)，而且还关注于视觉吸引力、内容结构和课程的其他关键元素。在课程中加入一个笑话或诸如改进、保留等内容也是教学设计的一部分。
选择正确的教学设计模式是具有挑战性的
以下是两种常见的教学设计模式:
- ADDIE模型
- 布鲁姆的分类
继续阅读，了解它们是什么。
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这表明教学设计包含了几个方面，例如:
- 您选择托管您的电子学习课程的平台
- 里面的内容
- 它是如何构建的
- 包括哪些内容
- 多么吸引人啊
- 它能如何有效地传递信息
- 设计
- 互动性(请记住，过多的互动性会导致观众不知所措，并可能偏离你的最终信息)
- 内容中的应用程序和练习，以及
- 其他可以帮助提高焦点、影响和亮点，以确保更好地接收和保留内容的元素。
总之，教学设计是经验由你的课程创造，也许是在线学习冒险最重要的支柱之一。
电子学习教学设计指南
既然我们对什么有了更好的了解网络学习教学设计是，让我们深入研究教学管理者和设计师需要记住什么才能使教学有效。
改善教学设计的第一步是确保整个部门对教学结果达成一致意见。想法多是好的，但想法太多也可能导致冲突。为此，有几个指导性设计模型，您可以在整个项目中采用。
然而，所有这些都是从设计师、内容创造者和项目涉众在学习管理者的监督下进行详细讨论开始的。这是为了让每个人都可以计划，发表想法，并讨论他们需要利用什么在线学习趋势。
让我们来看看两种最常见的教学设计模式，以及它们如何帮助提高电子学习。
ADDIE模型
ADDIE模式表明，每一个电子学习课程(最初是为培训活动设计的)都需要经过五个不同的阶段:
比较分析
维设计
d开发
I-Implementation
E-Evaluation
这个策略本质上是一个循环，第一步可以在你评估结果后很快重复。你的课程会在之后的每一个周期中得到改进，变得更令人兴奋。但是，由于逐次逼近模型(SAM)是ADDIE模型的浓缩版本，专门用于收集反馈并在流程早期创建功能模型，因此许多企业选择使用它。
布鲁姆的分类
这是一个专注于首先了解你的受众和设置的框架学习目标分别，然后确定你的培训计划需要什么。与第一个模型不同，这里您首先评估，然后计划。
在分析你的受众时，布鲁姆分类法建议你关注6个认知因素，因为这些是掌握新概念所需的基本因素。最初，这些是:
- 知识
- 理解
- 应用程序
- 分析
- 合成
- 评价
然而，后来，为了帮助指令设计者更好地理解他们希望观众做什么，它们进行了修改。因此，它们被改为:
- 还记得
- 理解
- 应用
- 分析
- 评估
- 创建
该模型的目标是帮助您了解用户的人口统计数据、他们的心态以及您的知识可以深入到什么程度。你的内容和设计的基调也可能因此而变化，以帮助你更有效地解释你的概念。
每个关卡都能帮助你将目标进行分类，并一次针对一个目标。这个模型提供了一个更“扩展”的模型，但是一旦实现，它是有效的。值得注意的是，它创造了比ADDIE更个性化的在线学习项目。
在教学设计中你将面临的挑战
随着电子学习世界的发展和技术本身的发展一样快，教学设计也面临着新的挑战。随着微型学习和移动学习的普及，趋势也变得更加难以跟踪。这里有一些你必须面对的挑战教学设计．
您可以让一个人处理设计和开发的多个元素。
跟上最新的信息意味着你需要定期更新你的课程。这意味着设计应该留有更新的空间。
新技术使旧技术很快就过时了。您需要确保定期迁移到最新的版本。
随着时间的推移，即使是最具创新性和创造性的在线学习课程也会变得枯燥乏味，导致学生脱离学习。根据研究，大致如此87%的员工对工作漠不关心，这意味着你的在线学习课程也很有可能发生同样的情况。你需要定期更新你的教学设计。
与传统学习方式相比，在线学习之所以成为一种如此吸引人的学习方式，主要原因在于它具有更好的参与性、通用性和容易留存性。电子教学教学设计帮助该行业实现了这一目标，但重要的是要理解不断更新和保持警惕的价值。
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