互动度通过从事学习者并将它们转变为积极参与者来增加一门乐观学习课程。但是，我们经常将电子学习互动限制为传统的“点击以揭示”活动，而不会利用他们打破认知负荷的可能性。您是否在您的电子学习课程中有精心设计的互动？你确定他们是合适的金额，并在正确的地方减少认知负荷吗？
3点清单，用于良好的电子学习互动
- 构建在正确的学习环境中
- 挑战并把学习者置于危险之中
- 提供有意义的内在反馈
互动度增加了价值作为他们的精彩学习课程：
- 抓住学习者的注意力，提高学习动机
- 加强知识保留
- 鼓励学习者（重新）通过完成任务，响应量身定制的场景，甚至选择对问题最合适的回应
迈克尔艾伦在他的书中电子教学指南讨论了良好的电子学习互动活动的不同方面，当合并时，提供更好的学习体验。在这个博客中，我将从三个方面来帮助在电子学习中创造良好的互动。
3个要素的良好的精彩时空
1.在正确的学习环境周围构建
漫长，文本繁重的课程不援助学习者在留存信息很长一段时间。由于培训旨在最大限度地将知识转移到工作中的表现，但学习者之间的保留率降低是一个巨大的培训挑战。为了确保学习者成功转移学习，以便在工作中进行性能，电子学习互动度派上用场。当繁重文本整齐地嵌入在基于上下文的交互性中时，学习者与内容之间的互动可能是相关的和有意义的。
在语境中呈现内容可以让学习者建立对情境的熟悉，并减少他们的认知负荷。例如，相对于学习者可以以任何顺序访问内容的标签活动，点击数字交互性是传达过程步骤的一个很好的选择。
情境越真实，学习者就越有可能在工作场所的真实场景中联系起来。以一个典型的销售培训为例。与其阅读分散在多个幻灯片上的文字，不如设置一个模拟工作环境的培训项目，让销售主管可以探索不同的销售技巧，并学习他们行为的后果，这样会更有意义。通过现实生活场景学习是帮助他们看到培训价值的有益方法之一。
2.挑战并将学习者面临风险
创造适合学习者当前理解、需求和准备程度的挑战是确定他们在工作中将遇到的问题的一种方式。互动活动可以被设计成电子学习中的挑战，让学习者专注于教学环境的特定方面并采取行动。
在最基本的形式中，挑战是学习者必须回答的问题。它可以像分支场景或者模拟在“尝试”模式下。可以使用不同的互动来挑战学习者，以便引起他们的兴趣和参与。
例如，如果你想培训安全人员如何识别和处理大型发电厂的危险物质，纯文本课程将不会那么有效和吸引人。另一方面，a基于故事的电子学习当学习者与头像/角色一起旅行的课程，并在镜像现实方案的情况下进行决策将是一个更多的影响。这样，学习者感到挑战，并学会如何处理类似情况，如果他们在工作中出现。
3.提供有意义的、内在的反馈
反馈承认学习者的活动，并提供关于学习者决策和行动的有效性的信息。- 迈克尔艾伦
您尝试通过的程序电子学习互动具有现实世界的含义，如果学习者错了也很重要。因此，良好的指导性互动不仅展示了他们在工作中将面临的风险，而且还提供了良好的内在反馈，而不管他们是对是错。与其要求他们按下“下一步”按钮，不如提供良好的反馈，帮助学习者反思自己的行为。在某些情况下，您甚至可以延迟这种反馈，给他们时间来分析他们所做的决定。
例如，考虑一个电子学习课程，该课程侧重于培训卡车司机安全驾驶，并采用一种类似游戏的驾驶环境，在这种环境中，司机暴露在需要快速思考和批判性决策的最糟糕情况下。挑战在于对遇到的每一个危险采取适当的行动，最大限度地提高安全性，最大限度地降低风险。因为驾驶员有机会以略微不同的顺序执行任务，反馈是表现的结果。
到目前为止，我们已经看到了良好的互动性的解剖学。说过，有一个公平的学习者在互动和导航工具之间感到困惑。让我们看看如何避免无缝工作经验。
导航与交互
导航工具为学习者提供正确的信息，防止他们在电子学习课程中磕磕绊绊。换句话说，它是学习者在课程中从一个教学点到另一个教学点的手段。简单的控制，暂停，返回，前进，播放，访问术语表或退出构成电子学习课程的导航。
但是，由于导航栏需要从学习者输入，因此它经常与交互性混淆。良好的教学设计旨在减少这种混乱。例如，幻灯片（允许学习者顺序访问内容的交互性）可以具有“下一个”和“后退”按钮，与课程导航相同。为了让学习者轻松，这里有一些可以遵循的快速修复：
- 使用不同的标签来导航交互性(Forward, Backward)
- 使用图标而不是文本标签
- 使用箭头代替文本标签
质疑和交互性
是的，确实可以从回答问题中发生一些学习。但是，如果没有机会互动，想想或应用现有技能的机会，如果他们键入答案，拖放对象或点击，则无关紧要，或者单击;学习影响总是相同的。
然而，关于构建问题的方法的一些增强功能可以将强大的教学能力纳入质疑应答活动。
- 在学习者选择了错误的道路、做出了错误的决定或选择了错误的选项后，没有立即提供正确的答案。
- 在揭示正确答案之前，提供学习者多次尝试。
- 首先提供提示，而不是立即提供答案。
- 画疑问从一堆问题中找出答案，以确保学习者没有记住某些特定问题的正确答案。
- 根据学习者对先前问题的回答，改变连续问题的难度水平。
纳入良好的互动性是在成功的电子学习课程的核心。已经说过，不要透过落下并确保互动设计为正确的上下文。在设计下一个电子学习计划时，请记住讨论的要点，您将能够为您的学习者提供参与，性能增强的学习体验。
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