在结构化的电子学习旅程中的5个必须有元素 - 继续

在我最后的博客中，我谈到了前5个必须在结构化的电子学习中有元素旅行。

1. 创造意识和培养准备
2. 获得学习者的关注
3. 模拟事先回忆的信息
4. 提出信息
5. 展示学习

并正如所承诺的那样，在这里，我与完成旅程的接下来的5个元素。第一个博客是关于如何为学习者准备学习旅程;此博客将专注于提供练习的范围，提供反馈意见，反思，评估，并促进将知识转移到工作。所以，我们应该开始吗？

5必须有结构化的电子学习旅程中的元素

让学习者练习

在这个阶段，为您的学习者提供迄今为止练习和应用他们所获得的知识的机会。这使学习者能够内化知识，而重复增强了保留的可能性。但是，你如何让学习者在线学习旅程练习？

观看 - 尝试模拟：关于这种数字学习体验的最佳部分是学习者可以从他们的错误中练习和学习 - 在一个密切地反映他们实际工作环境的环境中 - 而不必担心现实生活的后果。电子书模拟对于软件培训来说是绝对的最爱。如果学习者无法弄清楚下一个要做的事情，你可以去“尝试”模式。“do”模式允许他们自己练习。

分支方案：如果您希望学习者评估他们的理解并采取决定或从多种可能/可用选项中遵循最佳行动方案，分支方案是选项。学习者必须应用所获取的知识，以在动态情况下从多个选项中选择最理想的选项。这使学习者能够通过自己的决策过程行走，并在实时准备它们以进行响应。

用户生成内容：引出绩效的另一种方法是鼓励在线培训框架中分享用户生成的内容，例如音频播客，博客和视频。它让您的学习者与同龄人合作，并分享获得的知识。例如，共享用户生成内容例如社交媒体平台或练习社区的视频可以是将知识与正在寻求解决方案或提示的人分享的一种方式。

7.提供即时FeedbacK.

虽然您让学习者练习新获得的知识，但如果您没有提供对其性能的直接反馈，它仍然不完整。此外，在课程完成前加强正确学习的金色机会是一个珍润的机会。

以下是提供一些最佳实践电子学习旅程的反馈：

• 反馈应具体，纠正以及解释性。这有助于学习者了解他们的选择是正确还是不正确的原因。
• 当他们不正确回答时，您也可以给他们第二次机会。给他们一个提示，让他们给它另一个射击。
• 反馈应该及时，而不是在电子学习课程结束时出现的东西。重要的是在学习旅程中提供正确的实例，并告知学习者的准确性和性能。
• 电子教学的反馈还可以提供学习者提示，建议和其他信息，以提高其性能。

8.提供反思时间

反思是在线学习旅程成功的关键因素。它是分析和解释新知识的过程，并花时间根据一个人的经历考虑它。反思有助于学习者导致他们在学习旅程中获取的信息。

以下是一些方便促进的方法在线学习的反思旅行：

思考 - 休息：促进反思最常见的方法之一是提供学习者有机会思考。例如，您可以在电子学习课程中包含开放式问题，以便他们反思并让他们考虑到目前为止所获得的信息。您还可以包含关于他们所面临的挑战的破​​冰机问题，可能是某种行动的可能结果，更多。

在线集团活动：这让学习者能够走出他们的舒适区，并考虑对同龄人的不同观点。他们将有机会从各种角度体验主题，并反思他们的先前意见。

在线论坛：这可以是挖掘协作学习权力的另一种方法。有时反射可以像与他人共享经验一样简单。讨论可以对某些方面的看法，如何更好地完成，更重要。

摘要：概述有助于突出一场精彩学习课程的重要外卖。此外，它使学习者能够快速反映他们所学到的东西。

9.评估学习者

现在，学习者反映了所获得的学习，是时候评估他们的表现了。评估允许您确定是否已实现所需的学习目标。但是，有很多正在创造的有效的电子学习评估。

以下是一些最佳实践：

• 将评估与课程的学习目标对齐。确定您的课程所需的目标，并定义特定的评估活动，这些活动将有助于展示学习者的掌握。
• 确保评估适用于电子学习课程的水平和范围。
• 确保评估已明确概述指示。
• 确保最终评估涵盖了课程中包含的所有学习目标。

10.准备知识转移

现在，您的学习者掌握了新技能或知识。现在是时候确保他们保留并申请工作了。你是怎样做的？虽然无法保证您的学习者将应用共享知识，但有些方法可以确保他们这样做的可能性。

一些方式是：

• 提供替代互动PDF，电子书，微视频，概述重要概念的清单，因此学习者可以在需要时引用它们。
• 提供或安排复习课程或测验学习者可以在初始课程后的几周内完成。这有助于刷新并强化所获得的知识或技能。

总结一下

无论您的电子学习目标是什么以及您的目标受众是谁，您可以利用这些要素为您的学习者创造有效的电子学习旅程。毕竟，您的在线培训的主要目标是提供所需的知识/技能，并确保转变为提高学习者绩效的成功应用程序。

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