7个极好的策略来提高学习者在电子学习中的参与度

现代公司的工作场所是各种类型的融合——你有X世代(千禧一代)和最新进入职场的Z世代——每一代人都有自己对学习和工作的独特偏好。您的组织可能有一个学习管理系统(LMS)，包含一些惊人的在线培训资源，但这足以确保学习者参与电子学习吗?

事实是，提高学习者的参与度对不同行业的培训经理和L&D专业人员来说仍然是一个挑战。事实上，它在优先列表上是第二的，仅次于消除技能差距根据2019 LinkedIn工作场所学习报告.

有没有一种方法可以提高学习者在电子学习中的参与度，并把每个员工都变成学习者?这里有一些你可以尝试的策略。

电子学习中学习者参与的七种策略

学习者参与策略1:优先考虑电子学习

现代员工寻找自我导向的学习路径和协作的工作环境，而电子学习非常适合这种培训策略。《2019 LinkedIn Workplace Learning report》（2019 LinkedIn Workplace学习报告）还显示，大多数学习者都会寻找自我导向的学习机会，因为他们希望保持对学习体验的控制。

下面的柱状图显示了每一代人中寻找完全自主和独立的学习机会的员工的百分比。

如果您刚刚涉足电子学习，请展示一个令人印象深刻的业务案例从最高管理层获得支持和批准。一旦您获得利益相关者和顶级管理，不要简单地推出电子学习，因为您需要在线培训策略。当学习者被分配课程时，他们已经熟悉，它成为员工参与的阻尼。优先考虑电子教学并仔细考虑如何提供培训。

例如，你可以考虑设计一个在线或混合学习旅程(取决于培训的性质)，这可以被新员工和熟悉工作流程的员工所利用。虽然新员工一开始就开始工作，但有经验的员工可以选择获得他们真正需要的东西。

您可能想知道如何了解学习者已经知道或不知道的信息。这样做的一种方法是包括预评估在网络学习. 在学习过程中的每一步，都包括一个预评估。如果学习者能够通过预评估，他们应该能够跳过课程，并在学习过程中提高水平。

我们都没有听说，当你开始年轻时，更容易培养好习惯？在您的工作场所遵循相同的策略。向新员工介绍。也许你可以考虑介绍一个混合学习计划的入职. E-learning可以适应入职培训计划的各个阶段（培训前、培训中和培训后）。通过这样做，你灌输了按需学习的习惯，同时也提高了学习者对在线学习的参与度。

策略2:将在线培训与绩效评估相结合

培训以及绩效评估都具有相同的目标，即提高工作场所绩效。唯一的区别是，虽然绩效评估是过去的审查员工表现，培训是为了员工的表现在未来。

绩效评估系统的目标不仅是确定员工在组织内的成长，而且还确定需要改进的方面。如果可以分析这些改进领域，看看培训是否能提供解决方案，那么您就知道下一个在线学习课程应该包括哪些内容。

也许您的员工需要基于技能的培训（例如：在线软件培训）或意识培训（例如：进行培训守则）。您还可以进行在线评估，以衡量员工在工作中的任务所必需的核心知识。根据评估的结果，员工可以针对现有的电子学习课程或购买可以从利益相关者寻求新的在线培训计划，以关闭技能差距。

虽然这适用于开始在线学习的组织，但如果您已经为员工发展投资了多个在线培训计划，但您的员工没有参加这些课程，该怎么办？为了提高员工敬业度，经理或主管可以确定他们认为可以帮助直接下属的课程，并让他们接受培训。组织也可以考虑完成在线培训项目作为绩效评估中的绩效矩阵。

策略3：提供个性化和定制的电子学习

与通用课程或选择现成的培训解决方案相关的风险是，它可能与您的学习者并不完全相关。不相关的培训是一个大问题。

你如何进行个性化学习？与员工交谈或进行调查，了解员工在工作中面临的挑战。分析回答或调查结果。阻碍正常工作流程的问题能否通过在线学习解决？如果是，请通过定制的在线学习解决难点。使用最新的创作工具，可以快速开发定制化培训解决方案.

您可以使用分支场景，根据学员对问题的回答，引导他们走上各自的学习道路。微学习能够以不同的格式呈现内容，是个性化学习体验的另一种方式。为学习者提供选择最适合他们的微学习模式的灵活性，并观察学习者参与度的飙升。

策略4:让工作场所有影响力的人参与进来，促进电子学习

领导团队的支持对于建立学习文化至关重要。这些人可以影响管理者和团队领导者，使在线学习成为优先事项。据一位LinkedIn的报告有56%的学习者会花更多的时间学习，如果他们的管理者对提高技能的课程提出建议的话。例如，Econet Wireless首席运营官的一条简单视频信息就让94%的员工参与了在线学习。

这里有一些快速的提示来识别在线学习冠军谁可以改善学习者参与电子学习。选择一个：

• 有影响力的领导人
• 积极主动的
• 精通技术
• 致力于组织目标

学习者参与策略5:混合和匹配学习形式

说到通过在线学习提高学习者的参与度，多样性是游戏的名称。在在线培训中，内容始终占据主导地位，当您以不同的格式呈现内容时，学员的参与度会提高。

视频、播客、信息图、测验、网络研讨会、交互式pdf和电子书都是一些学习格式的例子，你可以在你的电子学习课程中尝试。这肯定会提高学习者在电子学习中的参与度。这些不同的形式可以有效地混合使用和完全在线培训项目。快速浏览一下每种格式以及它给学习带来的好处。

格式	为什么要用它?
视频	有助于加深对复杂主题的理解 提供性能支持，例如：操作视频 在混合学习程序中，它可以用来向学习者介绍一个概念
播客	作为更新知识的工具 可用于包含来自领导团队或行业专家的消息
信息图	图像与最小的文本相结合，提供了一种快速的方式来传递过程中的步骤的知识 可以用来比较和对比数据吗 支持加强学习和提升保留
小测验	衡量学习水平 评估先前的知识 及时反馈学习者的进步情况
网络研讨会	用于指导以及展示 通过演示或屏幕分享来解释困难的概念（在现场网络研讨会的情况下） 通过问答环节提高学员的参与度
交互式pdf文档	提供对必要信息的即时访问 以便于学习者浏览的格式呈现内容

学习者参与策略6：衡量学习的影响

如果学习者看到自己的努力获得了切实的回报，他们肯定会更好地参与电子学习。让电子学习与他们的工作场景相关联是提高员工敬业度的一个可靠方法。

你可以做的是:

• 与职能主管或经理交谈，确定电子学习如何帮助组织实现业务目标。
• 跟踪员工在培训前后的工作表现。测量的改进。
• 展示从完成在线培训中获益的个人的故事。这可以激励其他人也这样做。
• 提供全面的电子学习，微学习以及快速性能支持

学习者参与策略7：营销您的电子学习计划

如果您启动了电子学习课程并将其留给员工以访问培训模块，则还不够。围绕您的电子学习举措创建一个嗡嗡声。尝试电子邮件，学习活动，视频，标牌，营销活动，比赛等，以提高员工与电子学习的参与。Pique学习者对电子学习课程的兴趣，您可以肯定获得他们的注意。

你准备好开始提高学习者的参与度了吗?尝试将这些学习投入策略结合起来，提高员工的投入程度。如果你刚刚开始实施微学习来提高学习者在培训计划中的参与度，请下载我们的电子书学习策略中的微学习。