电子学习和移动学习不同吗？

众所周知，电子学习中的“e”代表“电子”这个词。因此，许多人考虑通过桌面计算机，笔记本电脑或移动设备等电子设备进行电子学习。他们认为通过移动手机作为另一种电子学习的学习，并且经常使用术语电子学习和移动学习同义。这是否意味着您可以制作30分钟的电子学习课程，为桌面电脑创建，移动兼容和致电IT移动学习？不！这两种学习方法之间的唯一共同之处是使用培训交付平台 - 电子设备和互联网。

这两种学习方法在诸如培训的目的之类的许多方面存在不同的差异，课程的持续时间，设计考虑因素以及开发课程所需的时间。想知道怎么样？继续阅读。

注意：此帖子中的电子学习仅指通过台式计算机或笔记本电脑提供的自节尾学习。

目的

电子学习计划是结构性，正式的，并受到时间的限制。他们主要用于赋予特定技能或对受试者提供深入的知识。学习者预计将理解并保留他们所呈现的技能和知识。

另一方面，移动学习课程旨在加强知识。它们广泛用于支持正在进行的学习过程，通过提供学习者快速访问信息的字节，而他们正在进行中。他们提供即时学习，按需。此外，与电子学习课程不同，移动学习不是结构性或正式的。它可以是短视频，信息图表，交互式电子书或其他移动兼容格式的形式，这些格式足以快速浏览学习。

无障碍

桌面电脑和笔记本电脑可以方便地访问电子学习课程。当学习者正在移动时，他可能很难访问电子学习课程。即使他带着笔记本电脑，他也可能需要高速互联网连接;如果他脱机赛道，那么可能无法通过整个过程20-30分钟。因此，电子学习主要被限制在静态环境中。

来到移动学习，学习者可以在Go上访问学习资料。今天几乎没有人拥有移动设备 - 智能手机，iPad或平板电脑。学习者可以随时随地使用他们的移动设备进行培训内容。此外，随着移动学习材料的尺寸和持续时间较小，互联网连接问题较少。它们也可以通过移动应用程序提供。

学习持续时间

典型的电子学习课程总是涵盖4-5个学习目标，因为其目的是提供对主题的全面知识，并在单一的情况下卷起概念。每门课程都在20分钟到1小时的任何地方。一些电子学习课程甚至可以跨越一个半小时。

然而，移动学习课程通常在持续时间内不超过10分钟，全面地解决一个学习客观。“移动学习者”发现很难延长一段时间，这使得学习掘金可以在移动设备上提供内容的最佳选择，因为移动学习模块的保留5分钟不是太多要求。

设计注意事项

桌面计算机和笔记本电脑的屏幕拥有世界上所有的房地产，以满足沉重的内容。您可以在段落中呈现内容，使用大型图像，并包括复杂的互动（将学习者熟悉计算机熟悉，当然）。

到那个时刻设计移动学习课程，您有很限的房地产工作，也应该适应导航功能。您需要确保学习者能够访问这些小屏幕上的内容。因此，您必须填充大多数内容以仅容纳有助于传达信息的内容 - 以视频，代表性图形或流程图的形式成为它。此外，您需要确保互动性简单且移动友好。

开发持续时间

在线课程中的幻灯片的数量是其涵盖的学习目标的数量 - 更大的学习目标数量，更多的幻灯片。而且，我们都知道，在电子学习课程中的幻灯片数量更多，它需要越长就越长。正如我们之前见过的那样，典型的电子学习课程地址3或4学习目标，这转化为20到30张幻灯片（大约30分钟的电子学习）。大约需要四周的时间来开发这种大小的过程。

移动学习几乎涵盖每门课程超过2个目标，通常需要大约2周才能发展。此外，移动学习模块不需要总是课程;它可以是视频或信息图表。在这种情况下，根据内容的数量，开发只需2-5天。

除了在移动设备上可以访问学习掘金的事实外，这些是移动学习与电子学习不同的原因 - 目的，可访问性，学习持续时间设计考虑和开发持续时间的差异。你能想到电子学习和移动学习之间的其他差异吗？我们很乐意在评论部分中阅读它们。