6个正确设计以学习者为中心的电子学习课程的技巧

E每个公司在开设在线课程之前都应该问自己这个问题:“学习者希望从这门在线课程中获得哪些信息、技能或态度?”所有的培训都旨在培养学习者的变化，使他们能够将所学到的信息应用到工作中。这种策略的另一个方面是为学习者量身定制课程。这样他们就能承认并回答“为什么”的问题。他们为什么要学习?学习对他们有什么好处?

由于这种探究，学习者被置于电子学习设计过程的核心。在当今这个不断联系的世界里，知识当然触手可及。学习已经演变成一种动态的体验，学习者期望立即和不受限制地获得信息。如果他们在一个地方没有找到他们想要的东西，他们会继续在其他地方寻找。因此，关注学习者的需求并努力吸引他们的注意力是至关重要的。然而，仅仅让他们关注并考虑你的在线学习课程是不够的。这篇博客将介绍六个有用的技巧，让你的在线学习课程更以学习者为中心。

以学习者为中心的课程:6大实践

1.了解学习者

认识你的目标受众。多了解他们，发现他们需要从你的课程中学到什么。了解你的听众的教育背景，先前的知识，以及他们参加课程的原因。你还需要弄清楚他们在哪里上这门课，这样你就可以选择合适的形式。这将帮助你发现学习者已经知道和正在做的与他们需要知道和实现的之间的差距。

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2.确定学习者需要知道什么

学习目标应明确学习者在完成课程后应该理解和能够完成的内容。他们应该清楚地表明学习者在课程结束时将获得具体和定量的成果。

确保你的目标与学习者相关，并以学习者为中心。使用调查、问卷和访谈来更多地了解你的学习者。这将帮助你将学生的需求与你的课程目标相匹配。

学习目标应该帮助学习者意识到他们将在课程结束时获得什么，如果他们清楚地陈述，你的学习者将被激励并积极参与。

3.让学习者掌控自己的学习

学习者渴望掌握自己的学习。这意味着你需要提供自定步调的培训在可能的情况下，你需要为学习者提供许多活动供他们选择。通过电影或在线演示的视觉学习可能对一个学习者有吸引力，而通过播客或网络研讨会的听觉学习可能对另一个学习者有吸引力。

为了吸引不同类型的学习者，你需要使用各种学习辅助工具。同样，并不是所有的学习者在开始一门课程时都具有相同的知识水平。虽然有些学习者可能更了解情况，但其他人可能想获得更多的知识。

找出表现差距可以帮助你决定你的课程中需要包括什么，也可以帮助你的学习者发现更多，从而成长并在工作中表现得更好。

4.创造独特的个人学习体验

以学习者为中心的课程专注于学习风格各异的学习者。最好是根据学习者的喜好量身定制在线课程，而不是期望他们遵守你的课程。你的课程与你的学习者的匹配程度应该包括在电子学习设计过程中。

这里有一些关于如何使学习更加个性化的建议。

• 通过在开始时询问学习者的名字，并自始至终这样称呼来增加“个人”的感觉。
• 不要锁定课程的导航，因为这可能会让你的学习者非常沮丧，并导致他们失去兴趣。
• 使用各种特性，例如视频，信息图表，测验和活动，并允许学习者选择最适合他们的格式。
• 如果课程包含视频，那么允许学习者选择观看视频、听音频剪辑或下载视频文本。在你的在线学习课程中加入相关的场景或短视频，让它更有特色。

5.设计适用于任何设备的响应式电子学习课程

你需要让你的学习者可以选择设备来访问课程，让他们有一个一致和无缝的学习体验。学习者不再局限于台式电脑。千禧一代的员工使用一系列数字设备获取信息，包括学习材料。因此，无论学习者在哪里，他们都可以通过手头的设备不断访问训练信息。

多亏了响应设计培训内容可以在安卓智能手机和平板电脑、iphone、ipad、电脑和台式机上访问。响应式设计，通常被称为响应式Web设计(RWD)，是一种用于创建对各种设备的屏幕尺寸“响应”的网站的技术，如计算机和移动电话。HTML5是允许这一切发生的技术。由于学习组件会自我调整以适应屏幕，学习者不必放大或缩小来查看屏幕上的内容。

下面是一些你要记住的建议，以保证你的课程有反应:

• 在创建响应式课程时，保持模块简短和集中是一个好主意。在开发过程中，尽可能删除不必要的信息。
• 请记住，移动设备的屏幕尺寸需要确保学习者从单一演示中吸收最多。保持一个清晰的布局，只强调课程中重要的部分。
• 当学习者使用移动设备访问定义良好的模块时，他们的注意力就会增加。如果有太多的信息，模块很容易相乘，你可能会失去你的学习器。

6.支持学习者的表现

我们不断受到挑战，要扩大我们的能力，吸收新的信息。如果没有重复和强化，知识的保留是不可能实现的。你需要考虑这一点性能的支持是一个持续的组织支柱，这使得在职培训成为一个持续的、不断发展的过程。绩效支持很容易获得，因为它节省了时间，增强了学习者的能力，并且可以以各种格式提供，例如:

• 移动应用程序
• 视频、动画和信息图表
• 网络广播或播客

这为你提供了一个独一无二的机会，使整个学习过程更加以学习者为中心。毕竟，给学习者选择学习方式的机会肯定会有所不同。他们会为此感谢你，从长远来看，他们会变得更有效率、更熟练。

总结一下!

作为学习专业人士，我们需要从用户界面和信息排序的技术术语来看待电子学习课程。在理想的学习环境中，人们寻求知识和解释。他们尝试新的想法和活动，从他们的成功和错误中学习，并互相观察和参与。这不仅能提高学习效果，还能激励学习者，提高他们的表现，使学习更愉快，并增强学习的个性化。

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