人类学习和发展的方式急剧改变;2016年学习者于2005年与学习者不同。几年前，电子学习仅限于桌面，但在电子学习世界的进步，它逐渐转移到智能手机和平板电脑。最后，它现在已经发展成多设备学习，这继续成为2016年的主要，不断发展的趋势，并影响了在线学习开发和交付的方式。
在这篇文章中，我将经历三个主要的电子学习趋势，从2005年到2016年创建了在线课程的方式带来了主要变化。
1.设计
员工只能使用台式电脑访问在线培训计划的日子已经一去不复返了。随着每次发球，趋势逐渐从课堂训练转移到电子学习，现在是响应学习的时候。现在 - 一个天，人们有多个设备，如iPhone，笔记本电脑，平板电脑，iPad，当然是常规台式电脑。谷歌的一项调查显示，98％的互联网用户在一天内各种设备之间切换。
例如，如果繁忙的员工被分配了电子学习课程，他在他的桌面工作时间内完成了在线培训计划的一部分，并且在家中剩下的未完成的部分，在他的平板电脑上。当他正在访问手机上的课程时，他希望在线培训计划与桌面上的方式相同。这肯定是可能的，具有敏感的电子学习。
一种响应式电子学习课程促进开发在线培训计划，可以有效地访问多个设备。这有助于根据访问课程的设备的屏幕大小，帮助单个版本的电子学习课程自动对齐。
2.微放工
公司使用冗长课程的日子已经一去不复返了，该课程持续了2至3个小时。现在 - 一个天，每个人都忙着，没有人有时间在灌木丛中击败。因此，他们更喜欢简明扼要的模块，以创造出色的学习者体验。微放入是指以信息块的形式传递学习内容，并且内容被分成几个模块，每个模块具有不超过10分钟的跨度。每个咬合的模块都是一个独立的课程，并全面地解决了一个学习目标。
根据健身房进行的一项研究，拍摄镜头可以导致17％的知识转移。BBC于2003年报道，咬合大小的学习导致比日期的相当于日常的相当，并导致节省高达30％。
例如，当我们为繁忙的医疗代表创建课程时，只有仅包括特定药物的特定信息，而不是包括模块中所有药物的信息是很重要的。需要与医生见面的医疗代表可以快速通过所需的模块在手机上的特定药物上，同时前往医生的诊所。这种类型的学习提高了能力医疗代表以有效的方式处理医生的查询，并说服医生规定他公司的毒品。
3.翻译和全球化
几年前，只为全球观众创建了一个课程，除非所有员工都熟悉和英语舒适，否则这是最不合适的。此外，公司的海外业务的现象增长导致了对其多语种员工的有效培训。毫不夸张地说，在过去的二十年中，学习和发展的世界已经发生了变化。
根据全球化和本土化协会和常识咨询，一家翻译/本地化研究公司，电子学习翻译市场约为2008年的2.5亿美元，估计三到五年（Farrell，2008）。
全球化是当天的规范。世界各地的公司都采用了这种全球化的概念，以实现外国资金增加，新的市场机会，与全球贸易，快速知识和信息交流的更好融合等各种利益，以及其他公司继续扩大海外的运营，他们越来越多地寻求高质量的在线培训课程翻译，可以有效地装备多语言国际劳动力。
例如，我们开发了一种电气元件制造公司的课程，这项要求是，他们需要一个有效的课程，以便他们在电气部门工作的所有员工致兴他们对电气安全性的敏感。由于员工位于全球不同地区，因此他们需要一个有效和高度互动的多种语言自定节定的在线课程。假设学习者愿意在自己选择的语言中占用电子学习课程，让我们说'英语'，然后他们只需要选择/点击“英语”的语言。
与任何领域一样，趋势即使在电子学习领域也保持新兴，因此，这3个趋势带来了在线学习的重大变化。在采用趋势之前，请确保它适合您的组织需求，并且您拥有必要的资源来支持它。您是否认为您认为我们在2005年到2016年创建了在线课程的方式带来了重大变化？请添加到列表中。
