电子学习中游戏的五个动机要素

在电子学习课程中使用游戏是新趋势。但是，我们为什么要使用游戏？Elearning中的游戏用于两种主要原因 - 沟通和动机。

沟通

游戏可用于使复杂和困难的内容易于学习。游戏可以用作帮助学习者记住事实的策略并将指南应用于工作。由于游戏促进了学习者的有效参与，特别是当游戏基于学习者的工作环境时，知识的保留增加。

动机

游戏激励学习者在整个课程中保持专注于内容，没有任何分心。动机是电子学习中最重要的因素，因为它挑战学习者赢得并完成课程。

在这篇文章中，我们将看看为游戏和激励学习者增加价值的五大元素。

视觉富含背景：

要使电子学习课程有趣和接合，请添加适当的可视元素。下面显示是一款游戏的屏幕截图，学习者需要分析组织各种利益相关者的关键要求。使用的主题是与不同利益相关者的办公室背景。

真实的图像/字符：

使用'真实'人们使屏幕丰富，学习者可以轻松地与角色有关。单击每个点图标（上面的屏幕截图），将同时显示利益相关者显示问题和选项。

分数点：

每场比赛都需要一个分数。这一元素在激励学习者做得好并提高他们的分数方面很重要。分数显示在左侧。如果有多个游戏，则分数将转发到下一个游戏。

反馈：

反馈是另一个重要方面。在游戏中确保反馈不会错过。解释正确和不正确的答案，以加强学习。

声音剪辑：

考虑添加声音剪辑以获得正确和不正确的答案。此外，您可以在引入和结果页面上添加声音。通过添加掌声的声音或'完成'声音来欣赏学习者。

这些是丰富游戏和激励学习者的一些元素。我希望你发现它们有用。