5提示以增强培训技巧的非正式学习

你还记得你在新工作场所的第一个月吗？初步正式培训完成后，您必须开始工作。如果您回忆起，您可能会通过观察别人来了解更多，以审判和错误向下询问人员，或者通过简单地与认识这份工作的人员在一起。

的确，再多的课堂培训也不能让员工为他们的工作做好准备。很多工作场所的学习都是通过非正式学习进行的。那么，作为培训经理和研发人员，我们为什么要强迫员工接受正式的学习呢?

我们不能取消正式的培训，因为传授有关组织目标和基本工作角色的知识是至关重要的。为了提高工作场所的培训技能，我们可以通过以下方式实施非正式学习。

1.自学

作为培训经理，您不能总是等待非正式学习发生。自学是激励学习者遵循培训计划的绝佳方式。将员工介绍给电子学习课程，并在学习公司文化中学习。让他们有机会采取自我评估。通过异步学习项目。这也意味着学习者会更有动力去学习。让员工按照自己的节奏学习，选择一个方便、有利于学习的时间。自学既划算又能提高培训效果。

2.好友计划

新员工，尤其是新手，不知道什么是“对”或“错”，也不知道工作场所对他/她的期望是什么。给你的员工找一个在公司工作了相当长时间的“伙伴”，让新员工顺利过渡到他们的工作角色。

伙伴计划并不是要取代正式的培训计划。相反，它提高了一个船上计划让新的员工适应他们的工作环境。伙伴可以向同事推出一名新员工，熟悉系统和流程，并充当支持和指导的点。

3.指导

你知道吗?每4财富500强公司是否有指导计划?指导可以帮助组织识别员工的才能，也可以提高培训技能。

导师为学员提供个人关注和指导，引导他们走上职业发展的道路。

指导与伙伴计划不同，因为它专注于短暂，以及长期的专业发展目标。最常见的是，导师在组织中至少高出一个级别。员工从导师的专业知识获得，并专注于专业发展所需的内容。他们还了解具体的技能并接受对有效工作表现至关重要的知识。

4.专家访问

为员工提供一份工作专家的名单。例如，在销售和市场部门，你可能有擅长完成销售电话的A，或者擅长制定品牌指导方针的B。鼓励员工在工作任务中需要帮助时向这些专家求助。

这种非正式的学习方式对新员工和组织中经验丰富的员工都是双赢的，因为教别人是最好的学习方式。促进与专家的互动，当然会提高培训的有效性。

5.知识共享

在你的组织中促进知识共享文化。为了实现非正式的学习，让员工通过内部网或内部论坛分享他们的知识，这样其他人就可以从这些信息中受益。通过网络平台进行知识分享有助于消除员工之间的沟通障碍。

根据一项麦肯锡的研究，普通工人花费20％的工作周寻找内部信息或跟踪可以帮助特定任务的同事。

施乐公司就是利用知识共享平台提高员工培训技能的一个例子。维修施乐公司机器的技术人员可以通过查阅知识库来找到解决不寻常问题的方法。

知识共享也可以通过协作学习实现。这是通过学习管理系统(LMS)和社交媒体平台促进的。在团队中与其他员工一起完成一项任务或找到技术问题的解决方案，可以促进非正式学习。

协作学习可以将不同地理位置的员工联系起来，交流学习技巧并分享最佳实践。企业可以通过利用非正式学习提供的学习机会来提高培训技能。如果你在工作中使用过非正式的学习方式，请在评论部分分享你的经验。