我们都知道，数字学习是一种现代学习方式，随着技术在培训领域的快速发展和接受，它正被越来越多的人采用。数字学习结合了在线学习和离线数字学习，创造了一种学习体验，满足了当今精通技术的学习者的需求。
电子学习是数字化学习因为它使用互联网促进教师和学生之间的互动。但技术成功地改变了电子学习，以便它成为数字学习的代名词。
这是因为智能，自动化和即时技术的使用改变了电子学习被教师和学习者感知的方式。设备和申请的开发不仅刺激了自行节奏学习的增长，而且还鼓励学习者采用和实践自我管理的学习方法。
数字技术的发展成功地增强了学习者的能力，帮助他们认识到自己的需求和弱点;因此，他们对职业发展所需要的技能、知识和专业知识有了更好的了解。
此外，员工在其设备上有互联网访问（智能手机，笔记本电脑）以来，他们转向互联网以找到与工作有关的问题的问题或解决方案的答案。这是一般趋势，并且很少有实际上在课程中寻找答案或访问解决方案的电子学习。
很明显，电子学习是数字学习的一个组成部分，但由于其他普遍的数字学习方法，移动学习，微放大，网络研讨会或播客，其重要性可以减少。对于电子学习来保留在数字学习模型中的重要性，它必须重新发明自己。必须开发出人的学习者的参与，以便它继续成为培训员工的重要资源。
让我们来看看一些方法，通过这些方法，电子学习可以继续保持其在数字学习范式中的重要性。
1.在设计课程之前进行彻底的评估
在为你的电子学习课程或课程对于你的数字学习内容，对你的听众进行彻底的评估，以确定他们的具体学习需求。对学习者需求的评估将帮助你:
- 深入了解受众当前的知识基础和技能
- 发现需要通过电子学习解决的不足之处
这将帮助您确定学习的重点，并建立您的学习策略的目标，以创建一个有针对性的和引人注目的电子学习课程
2.使与观众相关的课程
在你进入内容开发之前，找出你的个人简介和属性是很重要的目标受众．找出他们的主要优势、专业知识、工作角色，以及他们的需求、期望和抱负。这将帮助你创建正确的和相关的内容，适合你的受众，并满足他们的需求和期望。
如果你在介绍新内容，确保你包含插图，并提出问题的解决方案，以避免认知负荷。
3.旨在抓住观众的注意力
确保课程内容的设计能够抓住听众的注意力，并吸引他们对课程的兴趣。为你的课程制定SMART(具体的、可衡量的、可实现的、相关的、有时间限制的)目标，并与你的听众分享。这将激励他们完成课程，推动他们的学习过程。
4.设计课程，使其易于学习
毫无疑问，互联网已经改变了学习的设计方式。课程不再是长期，文本重和单调的段落。对于数字学习，必须进行视觉上吸引力，易于保留，并且必须旨在帮助召回和保留。
在课程中使用图像、视频或图形插图等视觉元素将使课程对学习者更具吸引力。
5.使用讲故事与您的受众联系
为了让电子学习达到它的目的，对你的目标受众使用讲故事的技巧。你的内容应该能够引起人们的共鸣，而最好的方法便是使用故事去传达内容。故事可以使内容更相关，并帮助学习者连接和关联的内容。这反过来又会触发他们的认知过程。
6.使用评估来消除学习压力
评估可以帮助你确定你的学习者对内容的理解程度，对学习者来说，它可以让他们知道他们学了多少。来使评估令人兴奋对于你的学习者来说，远离常规的知识检查，选择交互式评估。选项有基于场景的评估、基于视频的评估、游戏化评估和测验。这将使您的学习者对评估过程感到兴奋。
通过这些方法的采用将有助于使您的电子学习课程与您的观众相关，同时帮助您在数字背景下更具吸引力。
