翻了一番课堂：为什么它在培训策略中值得拥有一个地方？

在组织中的典型课堂培训环境中，培训师通过知识或讲座，学习者采取笔记。课堂培训活动通常预先安排几个月，并在短时间内寻求尽可能多地覆盖。然而，这种类型的培训不是产生预期的结果，因为训练的期望在最近的过去发展。其中包括专业教学，动态学习者时间表，各种学习风格，以及不断变化的课程。

除此之外，千禧一代的工人并不欣赏这些方法，因为它们更舒适地对具有数字连接的学习方法，并为他们提供协作学习的机会。还有安装的证据表明课堂培训不再工作了，特别是当组织预计员工较少并希望他们有效地使用他们的培训时间。

解决方案是寻找一种培训方法，能够激励员工利用他们的培训时间进行真正的学习，并促进合作学习。然而，要彻底彻底地改变员工的学习方式是不可能的。翻转课堂公司可以尝试解决传统课堂培训中的一些问题。

一个翻转课堂是一种教学策略，教学内容在课堂外传递，而传统上被认为是家庭作业的活动被转移到课堂上。

在翻转课堂模式下，学习者在自己的时间内观看培训视频、在线讲座或其他形式的异步自学内容，然后参与讨论、小组活动、以及协作活动，即教师与学习者合作，帮助他们有效地学习。这在同步设置中发生在线培训需要数字介入。

这种学习模式并不会削弱培训师的作用;事实上，他们的角色变得更加重要，因为他们现在需要为学习者提供个性化的关注。他们的角色从内容的展示者变成了培养学习者的教练或促进者。培训师作为指导者，分配项目、活动和其他小组过程，学习者在这些项目上进行协作。

翻转课堂的优点

翻转课堂鼓励学习者之间的合作。这种社会学习鼓励团队合作、多元化思维和社会心态——这些都是企业成长的重要因素。这里强调的是通过练习、实践和与他人合作的主动体验式学习，这比传统的课堂学习更有效。

在这一模型中，学员不仅可以获得具有同步课程的一部分的活动，而且还通过与其他学习者和教师的沟通。还有个性化的学习，因为学习者有机会以视频讲座，演示和测验形式访问新的课程，以数字设备，随时随地在其需求上提供。

按需提供的培训材料可以帮助学习者按照自己的节奏学习。他们可以根据自己的方便来安排学习时间。他们可以在家里或在工作时间访问内容。这减少了对运营的干扰，因为员工可以在参加翻转课堂的同时继续工作。

翻转课堂模式还节省了课堂时间，因为通过与教师的讨论，时间可以更好地用于交换意见和寻找可能的问题的答案。学习者也可以通过老师布置的活动获得新知识。

至于组织，它节省了旅行，住宿，生产时间损失的物流成本，使员工共同常用培训课程。翻转的课堂方法可以减少这些会话，从而降低成本。

这种模式的另一个巨大优势是，它可以更好地利用培训师和中小企业，因为很少有全职的或完全致力于培训员工的事业。这种模式通过让学生有选择地与学习者在课程的关键方面进行互动，最大限度地利用他们。

翻转课堂模式之所以存在是因为它是一种混合学习可以提高学习者的表现并与组织和员工同意，并在同步和异步学习之间罢工了罚款。此外，它并没有完全扰乱课堂培训的想法。许多前瞻性思维组织都是为了这些模型而原因。你会成为其中之一吗？