今天的员工几乎总是与世界相连，无论是在工作还是其他地方。典型的工作日包括点击智能手机以获取信息，访问笔记本电脑上的数据，并与世界各地的桌面上的某人聊天。这些数字设备改变了人们的生活和工作方式。员工欣赏这些设备对其工作的舒适性和灵活性，并期望这种灵活性的培训。他们想要在工作时学习的便利;他们希望灵活性和可访问性的学习。
许多组织意识到员工希望学习的方式与当前的培训方法之间存在差距。他们希望采用最能满足员工需求的方法。他们转向了数字学习迎合员工的学习需求。
数字学习并不局限于使用数字设备进行学习，它更多。这是学习学习者经历自我指导学习体验的转变，并从事该过程。数字学习方法包括电子学习，移动学习，社会学习和正常学习。
考虑数字学习的组织意识到很难完成对数字学习的完整换档以获得培训需求。它们是选择混合学习方法，学习者参加课堂培训会议，这些培训会议随访，这些培训课程随访时，员工随时随地可以访问的自定节奏学习模块。这种组合课堂培训和数字学习提供丰富的学习体验。
数字学习在哪里合适？
用于教学复杂主题：当培训是关于向员工教授复杂概念时，他们需要更多时间来发展对对象的更深刻的理解。以视频的形式（电子学习）的数字学习，为学习者提供了跟进他们在教室里学到的内容的急需机会。他们可以访问在线课程以查看并回忆起课堂的学习，以更好地了解他们的理解。更重要的是，在线内容中的视频和详细解释将有助于澄清他们的疑虑。
为学习者传播世界：课堂培训有局限性，课堂培训员工在不同地点传播。实际上是不可能在一个地方同时把它们全部带到训练。后勤问题可能不值得努力。数字格式来到救援。您可以向接近培训地点的员工提供课堂培训，而相同的内容可以以远程和远抛光地区的员工进行数字方式。此外，这些在线课程可以翻译成不同的语言，以满足语言上的不同观众。
对于高员工营业额的行业：零售业等一些行业定期见证了高员工营业额。虽然大量的人定期加入本组织，但相同的数字离开本组织。这种行业的培训是一个噩梦，因为它是一个持续的过程。当一批训练有素时，员工剩下的一半和一套新鲜的员工正在等待训练。在这样的场景中，数字学习是最好的选择。在线培训减少了对课堂培训的需求，并且只需要开发一次训练材料，可以根据需要使用多次。这节省了培训成本和时间。
数字学习如何帮助？
促进持续学习：Herman Ebbinghaus对“遗忘曲线”理论的研究是众所周知的。他还表明，如果他们在连续地获得了短暂的知识爆发，人类就会了解更好。数字学习提供此连续学习，因为它可以随时随地访问任何设备。短期学习模块可以通过灵活地向学习者提供，以便每当想要访问它们。组织可以通过各种设备提供它们，以确保持续学习。
提供个性化学习：学习需求与人的人不同。课堂培训未能满足这种需求，只是因为教学的内容和风格是统一的。数字培训内容可以旨在满足各个学习需求，同时仍在满足整体学习目标。
创造更好的学习体验：数字学习可以向员工提供策划内容，以便他们不会浪费时间和能量寻找所需信息。这也可以防止信息过载，可以压倒员工。
促进员工参与：数字学习通过鼓励自我导向学习来信任员工。它促进了一个学习网络，员工可以分享他们的学习经历。学习是自我节奏的;这促进了员工参与。
数字学习可以与课堂培训结合使用甚至作为独立的学习策略，因为它节省了组织的时间和成本。策划的学习路径和预先设计的分配使得可以轻松地分配课程并根据学习需求管理它们。
