指令设计策略可实现或中断在线课程质量,因为它们维护学习者流和注意力继续阅读为新时代学习者发现最优ID策略
L级et承认这一点指令设计继续是公司培训中最常用方法之一多组织探索扩展电子学习程序时, 关键是评价内容和训练方式有效指令设计策略不仅吸引学习者注意力,还侧重于提供高质量信息,整合个性化新经验
研究5大指令设计策略 提高在线学习课程效率
使用这些ID策略你可以设计带电子学习课程
5大基本学习策略如下:
- 微学
- 游戏化
- 个性化化
- 移动学习
- 视频学习
新时代指令设计策略
开工微学
微学是一个多功能成功培训策略,可以多种方式应用来提高员工和组织性能提供咬尺寸纳格特学习,每个都面向特定学习目标学习素材分块以确保学习者内存负载可控性,同时提高学习者获取、回溯和持有信息的能力通过移动设备即时提供,使学习者能访问并允许他们在需要知识时即与知识接触,这还具有额外优势。
二叉游戏化
游戏化指针设计法超长里程令学习更愉快一种方法把游戏游戏组件 融入培训程序游戏模式方法,电子学习活动可提高学习者参与度和参与度游戏化使电子学习课程更容易取乐、沉浸和无障碍化,提高吸收率并持续参与
趋势企业培训策略你必须知道
3级个性化化
个人化电子学习即定制课程,可满足每个学习者的具体需求个性化选择
- 阿凡达斯
- 变化主题、字体、背景
- 自定义内容格式,如音频字节和视频剪片
- 个性化学习路径
4级移动学习
移动学习容留学习者选择 并节省时间 保证今日千百年工作简言之,它为教官和学习者提供“随时随地”无障碍环境手机学习自步在线培训环境 学习者通过平板机和智能机访问
移动学习不仅仅是小机内含新学法万一你决定开发移动学习, 则有两种方法对你聚焦至关紧要策略如下:
- 学习设计
- 技术类
5级视频学习
视频学习是一种电子学习类型, 使学习者通过视频格式获取技巧和信息并取代传统沉浸式电子学习公司使用电子学习视频包括招聘、增强和测试工人在具体作业领域的专门知识
视频学习使学习者能够记住信息较长时间很容易将这些视频与电子学习课程整合起来提高效果或独立学习素材使用
分离思想
关键是密切注意指令设计策略需要确保两者都取乐并有效并深入了解开发在线学习程序时可使用的具体策略立即下载
