创建有影响力的电子学习课程的8个教学设计策略

C企业正迅速从传统的课堂教学模式向电子教学模式过渡。自2000年以来，电子学习行业的规模已经大幅增长，并继续提供高ROI(投资回报率)。然而，为了实现高ROI，员工需要通过他们的表现来展示结果。ID(教学设计)策略已被证明对粘性学习非常有效，并直接提高员工绩效。

员工敬业度是一个强有力的衡量标准，可以帮助教师定义电子学习课程的质量，他们在制定学习技巧策略时需要牢记这一点。适当的ID策略对在线学习课程的影响可以直接影响员工敬业度、业务目标和公司的投资回报率。如果你想让你的员工发挥他们的潜力，你需要分析他们的学习方法，以了解哪种教学设计策略最适合他们。继续阅读，了解更多关于教学设计策略及其对电子学习的影响。

什么是教学设计策略，为什么需要它?

你需要从理解策略的含义开始，以帮助你的学习教学设计策略。战略是帮助你实现目标的行动计划。它是对每一步可用资源的系统管理，这样你就可以实现你的目标。现在我们来分析一下教学设计策略。

教学设计策略是一种精心设计和提供电子学习材料的计划。首先要确立和明确学习目标，并下定决心实现这些目标。ID策略使用各种资源，如各种跨平台技术、演示方法、教育理论和广泛的多媒体。教学设计策略有两种类型，即教学策略和媒介策略。两者的仔细结合可以为电子学习带来有效的身份识别策略。

通过这本方便的指南，对教学设计策略有更深入的理解

ID策略在为企业开发电子学习方面发挥着至关重要的作用，因为它们弥补了面对面讲师的缺失。任何教学设计策略的主要目标都是应对电子学习课程中缺乏人际互动的问题。它复制了课堂环境，具有高度的参与性和参与度。教学设计资源的组合产生了难忘的学习体验，加快了学习过程，提高了知识的保留，加快了信息的应用。

以下是8种经过时间考验的教学设计策略，可用于电子学习中的各种培训需求。

有效的电子学习课程策略

根据员工的学习需求整合ID策略，有助于更好地保留和应用知识。从长远来看，强大的在线学习课程可以提高员工绩效和培训投资回报率。这里有8种流行的ID策略，可以考虑有效的在线学习课程:

1.指导学习

有些人认为引导式学习是命令学员继续他们的工作。然而，这是没有事实根据的。指导学习包括一种工作关系，教练指导学员实现他们的目标。在电子学习中，这种ID策略使用带有画外音的在线角色或虚拟形象。他们指导和指导学员取得进步并完成课程。他们确保他们的学生实现他们的目标。

指导培训工作的推进粘性的学习，它确保学习者在学习课程时参与其中并保持积极性。这种个性化的教学方式可以提高学生的学习动力，并能长期记忆知识。这种身份识别策略在新员工入职和培训经验不理想的员工时是最好的。虚拟指南激励学习者掌握每个组件，并将其应用到正确的地方。对于那些学员需要导师指导他们完成流程的角色，例如销售、软件、流程和绩效管理培训，您可以使用引导式学习。

2.讲故事

另一种有效的提高知识记忆的教学设计策略是讲故事．这种方法用引人入胜的故事和有趣的人物来吸引学习者，并试图与学习者建立情感联系。这种ID策略通过在在线角色和学员之间建立同理心来传达对组织中常见问题和解决方案的解决方案。

你可以通过讲故事来教会你的学习者在特定的事件和任务中应用某些知识。当你的组织想要改变员工行为时，它也会有所帮助。你也可以在新员工培训、反骚扰、质量管理培训以及客户服务和变更管理培训中使用讲故事。

3.通过探索和发现学习(LEAD)

LEAD的另一个名字是探究式学习。当你想让员工自己探索并参与到学习环境中时，这是一个有用的工具。这种识别策略是独一无二的，因为学习者不仅倾听或观察他们所处的环境。他们需要在带有可点击元素的虚拟环境中积极参与互动内容，如图标、图片和角色。LEAD为员工提供了按照自己的节奏学习的灵活性。

当你想让你的员工研究一个新产品或地方的特点时，LEAD就会起作用。它经常用于新员工培训、安全、产品和现场培训。

4.案例研究

就像讲故事一样，案例研究可以与学员建立情感联系。在这种方法中，员工需要在现实世界中寻找潜在问题的解决方案。这种ID策略在构建决策、推理和解决问题的技能方面非常出色。

你可以在在线学习课程的任何时候使用案例研究，让员工熟悉工作中可能经常发生的任务或情况。然而，案例研究不适用于培训新员工。你可以将它们用于那些需要学习解决问题并制定影响工作场所的解决方案的员工。

5.游戏化

游戏化激励员工学习的一种流行技巧，因为它增加了获胜的元素，谁不喜欢呢?它让学习变成了一种游戏!它使用了在线游戏的元素，如计时器、积分和关卡。这种ID策略帮助学员积极地参与知识，并学习如何适当地使用知识。它奖励知识的正确应用，这也促进了学习者的自尊。为了提高员工的表现，你可以使用游戏来有效地提高知识的保留和提高学习者的竞争精神。

你可以在电子学习课程中使用游戏化来测试员工的知识。我们经常在行为准则、销售和产品培训中推荐它。

6.基于场景的学习

基于场景的学习和讲故事很相似。它向员工展示了一种情况，他们需要确定业务战略或使用他们所获得的知识解决工作中的问题。基于场景的学习可以提高员工的批判性思维能力，你可以使用它们来帮助学习者在麻烦的情况下决定最佳的行动方案。这种ID策略侧重于团队合作和沟通。它用于培训员工的工作场所政策、合规、安全、销售和行为准则培训。

7.间隔的学习

一次性向学习者提供所有的信息是适得其反的，因为它要么压倒他们，要么导致缺乏参与。间隔学习允许学习者以易于消化的信息块来消费信息。这种ID策略将课程分解为更小的部分，并在需要时定期促进知识的重复和复习。间隔学习可以帮助员工更长时间地掌握知识，它有助于抓住他们的注意力，以及防止认知过载。间隔的学习microlearning模块是经过验证和有效的ID策略。

8.内容管理

在电子教学的设计和开发过程中，内容始终是最重要的。内容管理是在电子学习中选择和呈现正确的内容。排序、排列和显示内容的方式会产生巨大的差异。学员必须使用基于事实的、可验证的和相关的信息。虚假信息的应用会对企业造成巨大的伤害。一流的内容管理始终是有效的电子学习的基础。

如何选择最适合电子学习课程的教学设计策略

现在您已经了解了不同类型的教学设计策略，您可能会问，您如何知道哪一种最适合您?在你为在线学习模块制定ID策略之前，你必须考虑:

• 设置学习目标通过对学员进行调查，观察他们在课程中的参与度，了解他们的技能和知识差距。
• 定义多媒体元素用于有效的课程设计，并确保它们具有兼容的设备。
• 创建课程结构
• 简化后勤和技术问题，以优化课程开发

收工了!

世界各地的企业都在从传统的面对面企业培训转向电子学习，希望提高培训的投资回报率。在线学习有很多好处，但缺乏面对面的指导可能会导致参与和互动的缺失。在开发电子学习课程时，充分利用交互式教学设计策略来提高员工敬业度和知识留存率是很重要的。你准备好通过设计有影响力的电子学习课程来实现你的商业目标了吗?获得我们的便利和免费的电子书:教学设计策略，设计吸引人的电子学习课程。