ILT到电子学习:常见错误及其解决方案

F几十年来，课堂教学一直是公司培训员工的首选方法。然而，时代已经变了。新的业务技术、实践和工作模式，更不用说不断增长的全球劳动力，已经导致许多组织应对这些变化，并转变他们的企业培训战略。企业可以通过转向电子学习来克服各种障碍，包括紧凑的日程安排和不断上升的成本。这就需要把教师从学习经验中剥离出来。

希望将ILT转换为电子教学?

以下是一些需要避免的常见错误:

不重新评估培训目标
不使用多媒体来刺激参与
没有估算成本

在帖子中探索更多。

电子学习部门受到重视186亿美元甚至在2020年办事处关闭之前，它就在全球市场上蓬勃发展。COVID-19刚刚推动了该行业的增长，而且，多亏了网络学习这种创新的方法在世界各地的企业中越来越普遍，

如果你不熟悉这个术语，那么让我解释一下。电子学习(或电子学习)是指通过在线数字资源进行学习。这种新颖的技术允许学习者在任何时间、任何地点访问培训材料，以便他们可以按照自己的节奏学习。近年来，随着技术的发展，远程办公和云解决方案成为可能，电子学习变得更加流行。如果方法正确，在线学习甚至可以比课堂培训更成功。与迫使学习者参加长时间的面对面课程以确保他们理解关键概念相比，在线学习是更好的选择。

电子学习比传统的课堂教学更受欢迎。许多组织正在从教师指导的培训转向电子学习。因此，我们需要一丝不苟地计划转换过程。

然而，在将ILT转换为电子学习时，也可能会犯错误，这也会降低其效益的影响。避免这些错误的第一步是意识到它们。让我们在本文中讨论其中的一些问题，以及击败它们的实际解决方案。

6转换ILT到电子学习时常见的陷阱以及如何避免它们

1.不重新评估培训目标

现有的培训方法，如传统的课堂教学，都有明确的目标。然而，当从ILT过渡到电子学习时，有可能重新调整学习目标。

即使课堂上产生的所有内容都不能通过电子学习来解决，电子学习课程仍然需要通过几门课程来展开。单个在线学习课程不能包含8小时或3天ILT课程的内容。ILT包含了大量的材料，其中大部分与主要主题相关，但并不集中在主要主题上。最好的在线学习课程的特点是，信息是激光集中在核心主题和学习目标，与额外的内容可作为奖励。

这意味着在将ILT转换为电子学习时，您可能需要减少ILT材料的数量。

检查ILT的内容，以确定它对你的在线学习课程是否全面和充分。如果你认为材料不够充分，你认为它不能满足电子学习课程的目标，那么你需要重新编写它。研究非结构化信息，将其与学习目标联系起来，并设计有效的课程是很困难的。找到填补现有空白的策略。用更新的、相关的内容替换过时的内容。把信息集中起来，以确保信息顺畅地传递。

简而言之，从电子学习项目的利益相关者那里获得关于学习目标的决议是至关重要的。

2.开发一个不完整的故事板

在设计电子学习课程时，您可以使用故事板向开发团队的其他成员表达您的想法和愿景。毫不夸张地说，创建一个有效的故事板是建立一个强大的电子学习课程的一半战斗。你可以通过预先安排信息、多媒体和评估来可视化你的在线学习课程。开发故事板的首选格式是word文档或PowerPoint演示文稿。

一个故事板，实际上，作为一个模板，以一致的方式安排内容，完成有用的任务和反馈。通过这种方式，您可以提高电子学习设计和开发过程的效率。当从传统培训迁移到在线学习时，创建一个完整的故事板是至关重要的。你还必须确保包括以下内容:

图形/媒体
标题
屏幕叠加和文本
旁白和音频的使用

虚拟重现真实的教室!ILT到VILT转换解码

3.将ILT转换成PowerPoint幻灯片

电子学习不仅仅是通过互联网传授培训。与ILT相比，使用电子学习来呈现内容需要一种新颖的风格和方法。有一种误解，认为PowerPoint演示包括为学习者准备的材料。他们几乎从不这样做。ILT的材料直接来自讲师的思想，而不是来自PPT。PowerPoint幻灯片被用来作为老师的提示。在课堂上，教师通过现场演示、例子和互动练习传授知识。

当转换ILT到电子学习，请记住:

修改和重建ILT项目的活动，以满足电子学习课程的学习目标、背景、独特的学习需求和平台的要求。

把你的ILT幻灯片转换成电子学习并不意味着把文本分解成小尺寸的信息。为了增加在线学习课程的相关性，你必须去掉那些“好知道”的材料，而把重点放在“必须知道”的信息上。所以，当材料是有序的教学设计团队必须根据学习需求提出有效和适当的教学设计策略。引导学习、基于场景的学习和模拟是ID策略的几个例子。

以新颖的方式使用ILT材料中的内容。你不能直接复制粘贴你的PowerPoint幻灯片和其他ILT内容。但是，您可以将其作为起点。你也可以对现有材料进行盘点:

施舍
幻灯片
案例研究
演示
工作表
小测验

把它们变成适合在线学习环境的互动活动。例如，与其让你的学习者从屏幕上阅读材料，不如把案例研究变成“你会怎么做?”，让他们发挥思想的情境。

4.不使用多媒体来刺激参与度

期待讲师的个性和演讲风格能让ILT课程变得有趣。你必须设计有趣的材料，能够吸引学习者的注意力，并激励他们在远程电子学习平台上改变自己的行为。

以下是如何为在线学习课程创建迷人的材料:

选择一个创作工具，让您开发吸引人的游戏，并纳入互动组件。
视觉思维是至关重要的，因为它有助于将电子学习计划中最吸引人的方面整合在一起。充分利用你的视觉效果至关重要，包括:
- 动画
- 视频
- 信息图
- 交互式PDF的
通过更有效地利用您的教学设计策略，为学习者提供探索和学习的机会。没有什么比反复按下“下一步”按钮更令人沮丧的了。探索和学习的方法可以让学习者在学习每个部分的过程中保持动力，直到他们掌握它。
尽量不要设计文本过多的材料，以免吓跑学习者。相反，要想办法让在线学习材料简洁、具体、更吸引人。