当我们想到音频时，我们总是会想到叙述。我们大多数人都忘记了，通过在线课程，音乐和声音也可以非常有效地提高学习效果。因此，电子学习课程中的音频组件可以定义为一组用于提高学习效率的叙事、音乐和声音元素。
这3个元素用在哪里?让我们看看。
叙述是音频的主要组成部分，用于解释屏幕上需要知道的内容。它专门用于介绍内容和总结内容，在某些情况下提供屏幕说明。
音乐也可以非常有效地使用。如果你让你的学习者阅读屏幕上相当大的内容，如果你可以同时播放背景音乐，将会非常有效。当你要求学习者进行一项需要一点时间的活动时，这也是正确的。如果你用一些背景音乐“填补”时间，它有助于更好地理解。
音乐是经常被我们遗忘的东西，因为音乐的选择是非常主观的，我们发现很难决定我们需要使用哪种音乐。但是，当它在课程的某些方面有策略地使用时，它可以提高学习效果，减轻学习者的压力。
听起来也是我们经常忘记的东西，但它们可以极大地促进学习。想象一下展示一个设备。假设我们需要解释泵的工作原理。所以，当我们在屏幕上演示泵浦时，动画对学习者有很大的价值。设备的真实声音，如水声或活塞转动声或任何一种阀门的关闭或打开将进一步提高学习。
有时，声音也可以用来减轻评估反馈的严重性。在评估中最常用的声音是答对问题时的鼓掌声和答错问题时的“哎呀”声。这些有助于减轻压力，因为一些学习者在考试时感到紧张。使用声音是一个非常主观的决定，我们需要非常谨慎地使用它们。我们需要经常检查涉众是否愿意使用它们。
我认为叙事、音乐、声音的结合会大大提高课程的效果。你觉得呢?让我知道你的想法。
